按期初课题课组计划，定于10月9日(周三）上午举行语文课题组教研活动，本次活动先由蒋青月老师执教《猎人海力布》，课题组全体老师参与活动。

《猎人海力布》是民间故事单元的第一篇课文，本单元的单元训练主线是：了解课文内容，创造性地复述故事。要想创造性地复述故事，首先要了解课文内容。因此蒋老师把了解课文内容作为本课的教学重点，把故事讲具体作为本课的难点，为下节课创造性复述故事作铺垫。

因为本课篇幅比较长，所以蒋老师课堂上先给学生宝物型民间故事的框架，以读带讲，了解故事内容，学生大致了解文章的主要情节，此时学生说故事主要内容还很困难，于是第二步，让学生围绕课后习题展开学习活动，讨论课文写了关于海力布的几件事，列出情节图，理清文章脉络，把握文章主要内容。第三环节学生练习讲“劝搬家”，从学生实际出发，教学生发现故事规律，然后圈画关键词，根据关键词练习讲述。每个环节的学习活动， 蒋老师都能给学生搭建学习支架，让学习活动高效。

研讨时，课题组老师对民间故事单元的教学都提出自己的观点，结合本单元的语文要素“创造性复述故事”，在讲好本单元课文《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》的故事之后，还要讲好我们自己搜集的民间故事，特别是“节日故事”。要采取多种讲故事的形式，无论是在课下讲，或是课上讲，或是回到家讲，或是通过将故事比赛、沙龙等形式，要通过语言的实践，加深对语文要素“创造性复述故事”的训练和掌握。