一、研究课题：《核心素养视角下小学语文文学阅读与创意表达融合的实践研究》

二、本学期研究的重点目标：

本学期的课题研究将从部编版小学语文低年级的课文中找寻和确定核心价值，并结合小学语文低年级的目标、教材编排意图、学生现有水平以及大成课堂的理念，对课文加于研究并总结得出实用的“小学语文文学阅读与创意表达融合的研究”的大成课堂模式。本人重点进行相关的学习策略研究，撰写一篇有关课题学习策略研究的论文。

三、研究措施：

    1、进一步明确本学期的具体任务和研究步骤，有条不紊地开展课题研究工作。

    2、深入系统地学习课题研究的理论,提高自身的理论水平。

    3、遵循教育规律，注意目标与现实的梯度衔接，有步骤地开展科学研究和实践探索，通过研究和探索，不断产出阶段研究与实践成果，并不断完善设计，从理论和实践的结合上，最终实现设计目标。

    4、以课题工作为指导，紧密结合本班的教学任务，针对问题搞好课题研究，结合实际有意识地开展实验。定期进行工作总结。

    5、积极参加学校教学教研活动，力争上好一节研究课，撰写出相关论文。

四、具体安排

九月份：参加课题组期初会议，学习课题方案，深入领会课题实质，明确本学期研究重点，撰写本学期课题个人研究计划，并上传课题网站。

十月份至十二月份：

1、开展聚焦单篇课文文学阅读与创意表达融合实施研究。撰写1份教学案例，并上传课题网站。

2、继续开展聚焦单篇课文文学阅读与创意表达融合实施研究，搜集整理研究资源，并上传课题网站。

3、开展聚焦单元整体文学阅读与创意表达融合实施研究，写一份理论学习笔记，并上传课题网站。

4、开展深入学习与研究，上好一节课题研究公开课。

一月份：对本学期研究进行总结，上传学期研究总结；完善完成本学期的研究任务。