春天，是美好的季节，是充满诗情的季节;春天，又意味着一个生机勃勃的开始。根据期初教研组工作计划，定于3月4日(周二)上午举行语文课题组教研活动，本次活动由徐红梅老师执教《鲁滨逊漂流记（节选）》，课题组全体老师参与活动。

本课是部编版教材六年级下册第二单元中的一篇精读课文。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进行充分接触，充分突出学生与文本之间的平等对话，尊重学生的阅读体验。制定教学目标应着眼于学生的全面发展，着眼于学生语文素质的提高，体现语文学科的工具性和人文性相结合的特点。因为课文是原著的缩写和片段，所以要对《鲁滨逊漂流记》这本书进行充分的阅读。正确把握思想内容，从而确定合理的教学目标。

首先，徐老师力图贯彻“教学思想的开放性，教学内容的系统性，教学方法的灵活性”的原则，突出学生的主体地位，指导学生朗读课文，整体感知课文，让学生质疑、讨论、品味文中主人公不寻常的经历，帮助学生创设一种能够独立探究的情境，激发学生探究未知事物的兴趣，鼓励学生自己去发现问题，分析问题，并能大胆地提出自己独特的见解。同时，徐老师注意发挥教师的主导作用，进行组织、引导、点拨，帮助学生深刻理解课文。

接着，大家在六年级办公室展开了研讨，肯定了徐老师课堂教学的可取之处，同时对不足之处予以客观评价，徐老师也对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。

语文课题组的这次教研活动，大家积极听课、认真评课，有浓厚的课题研讨氛围，同时激励启发了全体课题组成员对于语文教育教学的研究与思考。