研教融合，精教深研——数学教研系列活动（六）

为了进一步提高教师的课堂教学能力和教研水平，促进教师间的相互交流学习。12月2日(周二)湟里小学数学组开展了第六次数学教研活动，三、四年级组数学老师全程参加了活动。

倪老师先通过复习两位数除以一位数的口算，让学生回顾口算方法，激活已有的数学活动经验，为接下来的学习做好准备。然后以“买香囊”为真实情境，让学生基于除法意义自主列式。随后，依托动手“分小方块”、图形圈画等直观操作活动，引导学生沉浸式探究算理：当十位相除有剩余时，需要将1个十转化为10个一，再与个位的数合并后继续平均分。整个过程中，倪老师充分放手，鼓励学生自主尝试、大胆表达，让抽象的“计数单位细分与合并”道理在实践中自然生成。接着鼓励学生自主尝试将两次平均分的过程、结果，清晰转化为规范的竖式书写，在“做”与“写”的联结中深化对算理的融合理解。    

课后，数学教研组的老师对这节课进行了交流研讨，都给予了充分的肯定，大家都收获满满。在集体共研的教研氛围中，每个人都有不同的收获。相信我们在集体的力量中都能够不断汲取能量、携手成长，充实自我、不断提升。