研教融合，精教深研——数学教研系列活动（七）

为了进一步提高教师的课堂教学能力和教研水平，促进教师间的相互交流学习。12月10日湟里小学数学组开展了第二次数学教研活动，相关级组数学老师全程参加了活动。  

何志良老师执教了五年级上册第七单元的《解决问题的策略》，何老师充分利用希沃课件演示，以“学生认知”为起点，以“策略形成”为核心，通过生活化情境、层次性活动、多元化评价，让学生在“做数学”的过程中理解列举策略的本质，掌握解决问题的方法，更培养了“有序、全面”的思维品质。正如“授人以鱼不如授人以渔”，本节课不仅让学生“学会解题”，更让学生“学会思考”，为后续更复杂的策略学习与问题解决奠定了坚实基础。

课后我们数学组的成员进行了评课活动，每位教师都能肯定教学中的优点，提出合理的建议，在研讨的过程中我们的思想得以碰撞，智慧得以提高，讨论热烈而精彩。我们坚信为教而研，为学而研，在研中有思，研中有获，才能不断历练，不断成长。