深耕文学阅读 赋能创意表达

   ——湟里中心小学“文学阅读与创意表达”课题研究课暨六年级语文第三次教研活动纪实

为深入推进“文学阅读与创意表达”课题研究落地见效，探索语文课堂阅读与创意表达的深度融合路径，切实发展学生语文核心素养，2026年4月7日上午，湟里中心小学六年级语文组依托本学期第三次教研活动，开展了“文学阅读与创意表达”主题课题研究课。五、六年级全体语文教师参与本次研讨活动。

本次课题研究课由蒋青月老师在思维广场一楼执教，授课内容为部编版六年级下册课文《那个星期天》。课堂上，蒋青月老师紧扣“文学阅读与创意表达”课题研究核心，以文本阅读为根基，聚焦文中主人公情感变化的细腻描写，引导学生通过朗读品析、圈点批注、情境再现等方式深度解读文本，扎实完成文学阅读任务。同时，蒋老师巧妙搭建创意表达支架，设计“以第一人称续写等待片段”“制作情感变化思维导图”等实践任务，让学生在读懂文本的基础上，结合自身生活体验进行创意表达，实现了“读”与“写”的有机衔接，让阅读成果转化为表达能力，让课堂既有文学的深度，又有创意的温度。

授课结束后，参与教师围绕课题研究课展开深度研讨。老师们结合课题研究目标，从阅读引导的有效性、创意表达设计的适配性、学生素养发展的落地性等维度展开点评，既认可了蒋老师课堂中阅读与表达融合的巧思，也围绕课题研究中的重难点问题展开交流，分享了各自在教学实践中的经验与困惑，形成了互学互鉴、共同提升的良好研讨氛围。

此次课题研究课的开展，为“文学阅读与创意表达”课题研究积累了鲜活的实践案例，进一步明晰了课题研究方向。湟里中心小学六年级语文组将持续深耕课题研究，不断探索文学阅读与创意表达融合的有效路径，以高质量教研赋能语文课堂，助力学生语文核心素养的全面提升。