第二步，找资料。在学生读通古诗的基础上，接下来就请学生把自己搜集的有关这两首诗的写作背景进行交流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的背景是：李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳他听说前辈诗人孟浩然隐居鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。孟浩然热情地款待李白。后来，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。《赠汪伦》的写作背景是：汪伦是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在桃花潭畔。他对李白所作的诗佩服得五体投地，日夜吟诵。他知道李白喜欢喝酒，于是使用最好的糯米和高粱酿成酒，并长年窖在地下。有一回他听说李白到了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想出一个妙计。他修书一封，送给李白。李白拆信一看，李白已早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应往访。见面后，汪伦每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。临别时李白即兴写下《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句。

 　　第三步，想诗意。学生接下来就先自己理解诗意，然后全班交流，教师进行点拨。