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理论学习笔记
时间 2013.5.15 姓名 蒋锡凤
摘自《综合实践活动网》题目 创新教育的思考与实践
内容摘要 苏霍姆林斯基指出：“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的学生负担”。民主、和谐、愉快的教学气氛，是学生创新的重要前提。教师应和学生建立一种良好的师生关系，注意消除自身的权威心理与主观专制的作风，要尊重学生的独立性、自主性，尊重他们的人格。师生间朋友般地交流感情，探讨问题。教师信任和鼓励学生主动参与教学的全过程，进行创造性活动，切忌恶语伤害学生的自尊心，一棒子打死人，以防挫伤和毁灭学生的创新热情。
心得体会：，学生在探索中就会感到成功的乐趣，增强创新的意识。例如开展《春天来了》，为了给学生的创新思维提供广阔的空间，我借助录音、投影等创设春天的情景，引导学生边看图边想象。然后组织学生根据自己的想象说说：“春天会带给大自然什么？”欢快的音乐、优美的画面以及教师充满鼓励性的语言，为学生插上了想象的翅膀。有的说“燕子从南方飞来了”；有的说“小河的冰雪融化了”；还有的说：“我们学校竹园里的竹笋探出了小脑袋”……在美妙的想象中，学生感受到春光的无限美好，开通了创新思维的渠道，他们每一个回答都闪耀着智慧的火花。
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