五月份研究课教案（刘娟萍）
教学目标：
1、检查这几周学生阅读《寓言故事》的情况。
2、师生共读《寓言故事》一书，通过阅读指导学生学会读懂寓言，掌握读懂寓言人物和寓意的方法。
3、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
教学准备：
1、人手一本《寓言故事》
2、多媒体课件
教学过程：
一、回忆引出《寓言故事》
1、小朋友还记得我们学过的《》，《狐狸和葡萄》吗？这是什么故事呀？（《寓言故事》）
2、今天这节课，咱们就再一次读读《寓言故事》
二、导读寓言，理解寓意
1、《寓言故事》中的故事大多以动物为主，采用拟人化的手法，给人以智慧的启迪。下面，我们就一起来阅读一篇选自《寓言故事》中的故事《驴和骡子》。看了题目，你有什么疑问吗？
2、请小朋友们带着这些问题读读这则故事。
3、谁来说说这则寓言讲了一个怎样的故事？
4、每个寓言故事都告诉我们一个道理，那这则故事告诉我们什么道理呢？你想对驴或者骡子说些什么？
过渡：寓言故事短小，但却蕴含着深刻的道理。《寓言故事》中还有许多这样的小故事。相信同学已经看了不少。
三、寓言故事班级交流
老师给小朋友们一个机会，把自己所读故事与大家交流分享一下。
1、小组交流
a、要求：把你所读的寓言故事，用自己的话说给同组小朋友听，并自己说出故事中的道理，或者考考你这组的同学。
b、小组交流，师巡视指导
2、班级交流
老师刚刚在同学们中巡视了一周，发现同学们讲得都很棒。下面，我们全班来交流分享
a、要求：每组派一名同学讲故事，注意把故事说清楚能说出道理更好。
每一名同学说完后，其他同学要来评一评
b、班级交流，师生共评
四、拓展延伸，激发兴趣
1、《寓言故事》有许多值得向大家推荐的地方：
a、故事中人物的语言有趣，生动。
b、不同故事中相同的人物形象却有着不同的性格。
2、寓言故事很多很多，除了我们读的这本书，还有《伊索寓言》，《克雷洛夫寓言》等，好书浩如烟海，有什么好方法可以帮助我们更好地阅读？
老师给小朋友准备了一些方法：
课件出示：a、应该边读边思考，边读边画出关键的词句。
b、一般寓言分为故事和寓意两部分。对寓意的理解，要联系生活实际，才能深入体会它的道理。
五、总结：
这堂课我们的收获真不少，听了那么精彩的故事，还知道不少的寓言故事书，学到了阅读寓言故事的方法。课后，同学们运用这堂课所学的继续读这些故事书吧！
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