《和成语交朋友》教学设计
一、研究目标：
1、引导学生探寻成语的意义、历史及主要来源。
2、通过“成语词库”及“成语乐园”游戏，帮助学生复习学过的成语，在自主探究的过程中掌握积累成语的方法，进一步提高课外阅读的水平。
3、学习语言重在应用，本节课我利用信息技术再现了大量的生活场景，丰富学生的语言素材，旨在引导学生在生活中恰当地运用成语，内化输出，提高阅读的成效。
二、教学过程：
(一）娱乐在线
1、教师深情描述中华成语
2、欣赏相声《成语新篇》选段，思考：我们从中有哪些收获？
3、引导交流：你了解成语的哪些相关知识，还想了解哪些问题
4、小结过渡
(二）成语词库
1、展示“成语词库”回顾已学成语。
2、引导交流：
看到这些成语，你有什么感受？
快速浏览成语词库，自由介绍记忆方法.
回顾小学阶段语文课本中，成语的呈现形式.
3、教师小结过渡
（三）自主探究
1、学生阅读资料，听看故事，赏读古诗，了解成语的意义、历史及主要来源
2、引导交流、评议
3、教师小结、揭题
（四）拓展链接
1、展示拓展链接部分，引导学生课下多途径的学习成语、积累成语、运用成语
2、教师引导学生进行课堂总结。
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