本课题研究如何通过有效的课外阅读指导，激发学生的阅读兴趣，提高其课外阅读能力。具体研究内容（一）课外阅读材料选择的研究（二）学生课外阅读方法指导的研究（三）课外阅读多元评价的研究。本学期主要研究第三项内容，现将研究分一下工。

（一）、常规任务：

1、我根据课题的学期计划必须制定个人的学期研究计划1篇；

2、每两个星期1篇理论学习笔记，一个月1篇研究课教案，每月要写一篇研究小结；

3、每学期必须写一篇研究总结；

4、至少一学期要上一节研究课，至少写一篇与课题相关的教学案例和论文。

（二）、研究方式：①围绕学期主题认真学习有关材料，然后制订计划，在自己的教学过程中进行尝试验证，②开展研讨活动，对所研究主题进行深入研讨；③及时记录研究过程，可以是随笔日记，也可以是叙事故事等；④及时总结提炼，形成有价值的案例、论文和课件等。

（三）、研究步骤：

2月，撰写课题研究计划，选择、推荐合适的阅读书目。

3月，参加第一次研讨活动，主要研讨低年级学生课外阅读多元性评价

4月，参加第二次研讨活动，主要研讨低年级学生课外阅读多元性评价

5月，参加第三次研讨活动，主要研讨低年级学生课外阅读多元性评价

6月，参加第四次研讨活动，主要研讨低年级学生课外阅读多元性评价

（四）、具体操作：

1、2月下旬前上交个人学期研究计划，2、自己确定撰写和上公开课的课题名称。3、在平时的工作中，以班级为单位，积极开展读书活动。4、花两到三天时间，对每次活动进行总结，撰写相应的材料。所有研究工作6月底前结束。

2013年2月25日