【内容摘要】：
如何使低年级学生上好阅读课，主要做到以下几点：（一）、培养学生的阅读兴趣，主要利用故事和阅读比赛。（二）、教育学生养成良好的读书习惯。首先做好书目推荐工作，然后教给学生简单的读书方法，教给学生学会博览，还要让学生定时定量读书。（三）、教学生学会积累。（四）、教学生学会创造。
【学习心得】：
俗话说，“兴趣是最好的老师”，因此指导上好阅读课也同样应从兴趣开始，学生只有对课外读物充满兴趣，才能积极主动的投身到课外阅读中去，才能把课外阅读当作他们的一种享受，一种休闲，从而保持旺盛的热情主动遨游在浩瀚的书海中。平时，我就是以激发学生阅读兴趣为主，来上好阅读课的。角色表演，是低年级学生深受喜爱的一种语文学习方式，更是一种在语言实践中学习语言的好方法，它能激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主体，让语文课堂活起来。孩子模仿的能力很强，当学生阅读完一些童话故事后，我便利用班队活动和读书课的时间让学生进行表演，这样既锻炼了孩子们的表演能力，也促进孩子认真阅读书中人物的动作、表情、样子，在表演中感受童话故事带来的乐趣。《格林童话》是我给孩子们讲得最多的故事，而童话故事能给低年级的孩子充分的幻想，让他们在动人的故事中懂得美与丑、是与非。记得我讲其中的《猫和老鼠》时，学生演三次猫偷吃猪油的情景还记忆犹新，孩子们演得惟妙惟肖，最后连好朋友老鼠也没逃脱他的嘴巴。在一阵阵欢笑声中孩子们开心极了，尝到了书籍带给他们的欢乐。
我平时常用的阅读方法有：
1、利用故事，激发学生的阅读兴趣。
喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。我经常在班级中组织学生进行讲故事比赛，同时引导学生回家多看动画类节目，或者看与这些节目中故事相对应的注音故事书、童话书。在以后的日子里，学生都迷上了故事，更迷上了故事书。饭后或课间孩子们总喜欢把自己新学到的故事讲给我和同学们听。什么《八仙过海》、《精卫填海》、《小兔乖乖》、《龟兔赛跑》等等，而他们讲起故事来兴趣盎然。采取这种方式引导学生课外阅读可激发学生对传统文化的阅读兴趣，激发学生的情感。
2、开展阅读比赛，激发学生的阅读兴趣。
低年级学生年龄小，争强好胜，有强烈的表现欲望。所以在低年级开展比赛活动是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有效手段。常有的比赛活动有：
《我是故事大王》、《讲故事小能手》等。
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