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2015-2016学年第一学期湟里中心小学术科工作计划
一、 工作思路
新学期，我们以实施素质教育为宗旨,以学校工作为指导，区教育局教研室计划为指引，各部门常规管理细则为准则，将在深入研读修订版课程标准的基础上，认识和学习修订版教材，帮助专职和兼职术科教师正确理解教材的修订意图，充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用，以提高课堂教学质量，全面提高学生的综合素养。
主要工作：
一、加强学习，提升课程与教学理论水平。
1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。研读新修订的学科课程标准、系统钻研教材以及对学科主题教育内容的学习。
2、精心组织各种学习活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。
二、加强管理，推动学科课程的发展。
1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。要组织任课教师学习常州市学科教学建议，并根据学校实际情况对任课教师提出一些明确具体的要求。
2、加强学科教研组建设。建立术科教研组。各备课组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。积极创建学科优秀教研组。
三、立足课堂实践，切实提高术科教学质量。
1、开展形式多样的专题研究。引导教师在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。
2、在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。倡导师生互动、思维充分、学生素养得到发展的高效益课堂教学模式。加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究，引导教师夯实知识基础，促进教学智慧的生成。
3、组织各年段、学科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。引导教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设计和论文撰写等活动，切实提高对学科的理解与分析能力。
4、推动各类学科教研活动的开展。积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，扩大参与面和受益面。
5、做好区级体育课题“小学体育课堂教学中提高课课活动水平的研究”的工作。本学期将认真开展好实践研究工作。努力促进本地化课程资源的积累和师生教与学方式的转变。
四、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。
1、加强对青年教师的培养，有计划、有重点地培养学科骨干1~2名教师。稳定兼职教师队伍。
2、加强学科团队建设。继续以学科中心组、学科研究团队为抓手，加强对学科青年教师的培养，打造学习、研究、发展的团队。
三、日程安排
九月份：
1、上传学期备课计划，教学进度，研讨活动安排表。
2、征集2015年常州市和武进区第30届学校体育优秀论文; 全面贯彻实施《国家学生体质健康标准》（2014修订版），认真如实做好新版《国家学生体质健康标准》的测试和上报工作。积极参加区中小学生田径运动会。
3、组织学生认真创作，参加常州第27届科学创新大赛科学幻想绘画比赛;
组织美术教师参加“英国艺术教育见闻”专题培训;组织美术教师观摩“江苏省基础教育（小学美术）青年教师教学基本功大赛”直播。
4、组织参加区开展的“合唱教学类别化实施”教学专题研究。
十月份：
1、参加区音乐教师开展课题研究成果交流活动。
2、选拨学生参加电脑制作现场比赛;进行校信息研讨活动。
3、组织教师结合《中小学美术课型范式》和《中小学美术课程标准》，参加“欣赏与评述”教学专题研究。
4、组织体育教师参加全国十四城市中小学体育教学研究会优课、论文评比活动；布置落实省网晒课工作。协助常州市体卫艺处，做好常州市“阳光体育夏令营、吉尼斯挑战赛、爸爸妈妈跟我去运动、校园足球在行动”等体育特色活动。
十一月份：
1、组织教师观摩省中学音乐教师基本功比赛直播。
2、参加区信息教师学习研讨活动。
3、组织美术教师开展校美术教学专题研究活动。
4、组织参加常州市体育学科基地校体育课程整体化推进的调研、总结活动；组织参加体育学科课题研究工作；组织体育教师参加省小学体育教师基本功比赛现场学习观摩活动；组织第30届武进区的中小学体育优秀论文评选；组织参加常州市中小学体育公开课、研究课活动；组织参加市际间的体育名师工作室交流（南京、常州）活动。
十二月份：
1、小学信息技术学科教学研计活动；
2、组织相关美术教师参观12月12日举行的“车言宁画展”；
3、常州市第30届学校体育论文报告会暨常州市中小学体育教学专业委员会年会。
一月份：
1、组织好校艺术节各项评比活动并做好各年级音乐评价活动。
2、组织学校准备2015年全国中小学生电脑作品活动作品。
3、组织教师参加区美术理事会。
4、召开武进区中小学体育协作片教研组长年度专题会议；总结2015年武进区体育学科教学、教科研工作，谋划和布置下学期工作。 |
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