一、工作思路

继续以推进美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，领会修订版教材中蕴含的课程标准的具体要求，帮助教师充分、灵活地运用教材，最大限度的发挥教材的作用；认真学习《中小学美术课型范式》，以提高各类课型的教学质量，全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升美术学科的教研品质，提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。

二、主要工作

（一）研训结合，提高教师的课程意识

1.组织多种形式的培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况和教师需求，本学期将结合区期初培训活动和“名师讲堂”活动，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

2.开展多种教学专题研究。根据学期调研和上学期各类活动中呈现的现象，梳理出学科教学的关键问题，深入持续的开展研究。本学年仍以鉴赏模块为研究内容。引导教师正确把握好教学内容之间的内在联系，合理整合、取舍教材资源，开展相关内容的教学研究，为新一轮的课程改革做好铺垫。小学美术学科结合新教材开展 “欣赏与评述”类的教学专题研究，关注欣赏作品的“赏与评的主体参与”。

3.组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》，《中小学美术课型范式》，本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力

1.做好调研的设计和跟踪。针对美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。

2.围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

3.丰富个体研修方式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

4.提高群组合作质量。协助美术教研组加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

5.积极参与网络研修平台。推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习。将美术学科 “2015年江苏省新课标中小学美术教材培训”视频，作为期初研修的重要内容。

（三）加强艺术学科教师队伍建设

1.发挥美术教学组的引领作用。加强协作与沟通，协助开展活动，逐步形成推动课程发展的合力。

2.组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”，通过开展课题、主题系列活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。

3.提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。

（四）继续推进教师基本功训练。

1.发布2017年 基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的意识，进入基本功训练的常态。

2.结合特定项目，开展基本功比赛的赛前指导、培训及经验交流。

（五）做好其它工作。

1. 结合本学期的督导评估，配合学校做好中心工作。

2.协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

主要活动安排

2月份

1．组织美术教师积极参加区“课型范式”专题培训。

2．制定校美术研讨活动计划。

3．组织全校专兼职美术教师开展美术教材梳理。

4．各年级制定好教学计划。

3月份

1．积极参加区组织的小学美术教师结合《中小学美术课型范式》和《中小学美术课程标准》，开展“欣赏与评述”教学专题研究。

2．继续组织校专兼职美术教师开展美术教材梳理。

3．积极参与区小学美术 “同题异构”教学设计征集与教学展示活动。

4月份

1．为迎接督导评估，布置好美术教室。

2．精心准备一节课。

5月份

１、做好校“六一节”和“艺术节”筹备工作。

2、结合“六一节”和“艺术节”，开展校级绘画、书法（软、硬笔）等竞赛活动。

6月份

1. 选出“艺术节”中的优秀绘画、书法作品进行展览。

2. 对本学期美术教学研究活动成果进行整理、总结。

湟里中心小学美术组

2017年2月16日