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一、总的要求：
坚持以深化课程改革为契机，以促进学生核心素养发展为方向，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。
二、指导思想：
以武进区小学综合实践活动发展规划为指导，以区研训中心综合实践活动课程教学工作安排为抓手，贯彻《综合实践活动指导纲要》精神，结合区综合实践活动基地校建设工作，从学校综合实践活动实施实际情况出发，着重抓校本研训，发挥教研组的核心作用，建立一支优秀的教师队伍，深化学科教学研究，谋求本学科在我校的科学发展。
三、工作重点：
1、继续探求“主题活动中教师的指导”策略，加强活动中教师的指导作用，突出教师指导的创造性、有效性，强调与其他教师的协同指导；
2、加强教研组研训，做好兼职任课教师的理论学习和培训工作；
3、狠抓综合实践活动新人可教师的培训工作，培养任课教师的教学热情，努力建设一支相对稳定的优秀的综合实践教师队伍；
4、结合课题做好综合实践活动体验学习卡的应用研究；
5、建立健全校综合实践活动的教育教学研讨机制；
6、劳动与技术作品及资源包的教师指导、审核与评比工作；
四、具体工作：
1.加强学习，努力提高课程理解和实施能力。
⑴认真组织学习《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》，进一步增强对综合实践活动课程的理解与认识，提高课程实施能力。
⑵继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。
⑶认真组织校本研修，加强综合实践活动教师的基本功训练，提升组织实施综合实践活动课程的能力。强化实践反思和经验总结，积极撰写综合实践活动论文，参与区、市的有关论文评比活动。
2.强化管理，努力实现课程实施的常态化。
（1）基于学校的教育理念，对学校综合实践活动课程进行整体规划，制定和不断完善校本化的综合实践活动课程实施方案，进一步明确综合实践活动课程的目标、内容、实施和评价策略。
（2）进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作；有条件的学校要按省《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、研究与引领；建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍，落实指导任务。
（3）制定并落实课程的三级计划。学校要根据《综合实践活动课程实施方案》，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划。同时，要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
（4）积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。在此基础上，积极推进学校特色资源和优势资源的建设，逐步形成各年级比较稳定的课程资源库和综合实践活动的实践基地。
（5）加强对课程实施过程的督查，定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保课程开足课时、有效落实。
（6）进一步加强综合实践活动课程骨干教师培养工作，引导更多有热情、有潜力的学科教师关注综合实践活动、走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推动其在专业上有大的提升。
三、主要活动：
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月 份
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内 容
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八、九月
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1.认真组织本校教师参加校本培训，明确课程开发与实施的基本过程和具体要求；制订本学期学校综合实践活动实施计划、班级（年级）活动计划
2．组织参加常州市小学综合实践活动教师基本功比赛（郭如洁）
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十月
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1．组织参加常州市小学综合实践活动区域展示活动
2．组织参加区综合实践活动论文评比。
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十一月
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1.组织教师收看、参与江苏省“名师课堂”网络研讨直播活动
2.组织研讨活动、特色展示活动
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十二月
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1.分学段组织参加综合实践活动专题研讨活动
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2017年
一月
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组织参加常州市中小学综合实践活动年会
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2017年8月28日
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