通过3月的理论学习与课堂教学尝试，分析了绘本阅读教学的问题。
绘本阅读教学问题是决定阅读课程实施质量的核心问题，包括影响学生阅读素养高水平形成的各维度的主要问题，它是基于绘本、学科观点、学生视角、聚焦教学的问题，是教师在设计和实施绘本阅读教学过程中的具体的、实践性的问题。这些问题的确定和解决对目前教师掌握小学英文绘本阅读教学的备课要点和方法，以及课堂教学中使用的相应策略存在较大影响。基于以上认识，在依据对小学英文绘本教学育人价值的理解以及教学实施过程的整体认识的基础上，找出了绘本阅读教学中的一些问题。问题的表述采用疑问句式，关键词包含教学内容、教学设计和实施的重要环节。
绘本阅读教学问题
1 | 如何结合绘本故事语境学习单词？ |
2 | 如何设计读前活动引导学生“走进”绘本？ |
3 | 如何通过绘本阅读教学提升学生的思维品质？ |
4 | 如何设计新闻记者活动帮助学生深入理解绘本？ |
5 | 如何基于绘本引导学生创意表达？ |
6 | 怎样帮助学生形成绘本阅读的策略？ |
7 | 如何将绘本阅读与常规教学结合？ |
8 | 如何在绘本教学中使用“故事导图” |
9 | 如何设计问题链帮助学生建立思维路径? |
10 | 如何在绘本阅读中引导学生主动提问？ |
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