孔子游春（第一课时）

一、课前谈话，导入　　

1、有谁了解《论语》吗？《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子编写而成。汉代以后，被奉为儒家经典，后来成为历代文人必读的教科书。

可能大家对《论语》不大熟悉，但论语中的很多话是我们常用的，如“三人行——必有我师焉。

择其善者而从之——其不善者而改之。

有朋自远方来——不亦乐乎？

学而时习之——不亦说（悦）乎？

孔子还说了一句：“学而不思……”这句话是说：学习时要善于思考，边读边思。带着孔子提出的学习方法，我们走进写他的一篇课文——板书：孔子游春。

二、初读课文，理清文脉

1、请大家打开课文，对照自读要求自由读课文。出示自读要求：

1）读准字音，读顺句子，读通课文。

2）用“——”画出本课中的成语，联系上下文，结合生活实际理解它们的意思。（提示：不理解的做好记号）

3）思考：围绕“孔子游春”，课文写了哪些内容？

2、根据要求自读课文。（表扬及时圈画的学生，注音批注的学习习惯，写好小节号，做好分段标记）

3、检查自读情况
    1）刚才大家读得非常认真，在学习的过程中，你圈画出的成语还有哪些是不理解的？

（预设：司空见惯：指对某些事情表现出很常见的样子，不觉得很奇怪。课文中指水是我们司空见惯的，生活中一些常见的现象都可以用这个词，比如：暑假回到乡下被一条毛毛虫吓坏了，可乡下孩子却司空见惯的把它捉住了。

从司空见惯的苹果落地现象中，牛顿竟能发现地球引力

深思熟虑：深：周详；熟：细致审慎。反复细致地考虑。

荡涤污垢

善施教化：“教”教育、“化”感化，整个词的意思是：善于通过教育来启迪人。 “善施教化”的意思是善于教育感化。

温文尔雅：形容人态度温和，举止文雅，和谐柔和。）

相机点评哪些是常用的四字成语，不是成语。

2）老师也找了一部分成语。（出示）你能读吗？指名读。

我把这些成语分成了三组，这三组成语各有什么特点？

（写春天景色的；写水的；写人物说话情态的）

桃红柳绿          意味深长　　

        绿草如茵          温文尔雅

                  深思熟虑　　

波澜起伏          从容不迫　　

        司空见惯          手舞足蹈　

        奔流不息          情不自禁

3）孔子就借“司空见惯”的流水中，意味深长地对弟子们说了很长一段话，你能找出来读一读吗？

指名读。

你真的读出了孔子意味深长的语气。这篇课文中的对话特别多，我们读的时候就要注意这样的提示语，结合语境读。用上这样的方法，和同桌配合读一读课文的10—19小节，相信你肯定能读好。

4）看大家脸上的表情，就知道刚才读得很投入。那这篇课文围绕“孔子游春”，写了哪些内容？这个内容是从第几小节到第几小节？

你能说得更简练一点吗？

（简练多了，谁还能用短语或词语来概括一下？相机板书：赏景，论水，谈志）

5）你能对照板书，说一说课文主要讲了什么吗？

三、学习第一段

1、现在，我们就一起欣赏泗水河边美丽的春景吧！（出示第二节）

指名读。（可能读得不怎么好，相机指导）

2、（第一句）现在正是春天，读着这个句子，脑子中想象画面，再来读这一句，先自己试一下。

指名一个同学读，其他同学闭着眼睛想象，你看到了什么画面？

交流：你仿佛看到什么样的画面？

联系自己感受到的春天，对照插图，再来读读这句话。

3、啊！你们的朗读让我厂家到：大自然多像一位伟大的母亲！（引读——

4、“广袤”你理解吗？东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”，一般用来形容大地、天空等。〈汉书〉中说“广袤可千里”。读的时候，这个词要拖长一点，强调一下，读——

理解“飘逸”“眸子”——比喻得多么恰当啊！“絮语”

5、这句话用比喻加排比的句式，具体地写出了大自然——多像一位伟大的母亲！

我们的大自然，不光有广袤的大地，茂密的森林，温暖的太阳，和煦的春风，还有什么？（板书：

漫天的云朵；绚丽的鲜花；滔滔的江河；滚滚的春雷；茫茫的大雾；壮阔的大海……）

漫天的云朵是她（洁白的裙子）；(绚丽的鲜花是她迷人的微笑；滔滔的江河是她流动的血液；　　（滚滚的春雷）是她（前进）的（脚步）（漫天的云朵）是她（洁白）的（衣衫）（茫茫的大雾）是她（神秘）的（面纱）（壮阔的大海）是她（沸腾）的（血液）；连绵起伏的群山是她饱满的额头；满天的星星是她调皮的眼睛

现在你能学一学作者的表达方式，合理想象，用上课文中这样比喻加排比的句式，说两句话吗？先和同桌讨论一下，一会来交流。

6、这一小节写的景美，句式也美，我们得把它记下来。依照这个填空，试一试吧！谁先来挑战？

四、课堂小结：

这节课，我们用孔子提出的“学而……”的学习方法，通过认真读文，积极思考，学会了生字词，理清了脉络，学习了表达的方法，今后的学习中，我们也要用好这种方法。

五、布置作业：

1、完成补充习题一、二、三题。

2、背诵课文第二小节。