充分利用网络资源，拓展学生美术视野

近年来，现代科学技术发展很快，在教学中我通过电脑网络、收集资料、参观访问等方式进行教学，使学生大量接触美术作品，拓展其艺术视野，吸收时代信息和多元美术的艺术观念，引发学生思维的活跃和思想的深度。
在《树上树下》这一单元，我给学生布置了课前作业：发动同学收集有关树的资料——照片、图片、画册、邮票等。那天上课前，我刚跨进教室，同学们哗地全围了过来，他们纷纷递过来从网络上找来的资料，有图片的、有文字的，他们有的相互交流，还有的学生迫不及待的向我讲起了他怎么收集这些资料的过程。看着他们那快乐的神情，我知道他们这一课有许多内容可画了。
通过网络、图书等手段，学生不仅找到了有关资料，也找到了学习的快乐，丰富了知识，激发了学生探求知识的欲望，都跃跃欲试的用不同的形式表现自己最感兴趣的画面。利用现代化教学手段，不仅拓展学生的视，同时也激发了学生对大自然的热爱，增强学生对自然环境的保护意识。
   《花儿朵朵》、《动物朋友》、《虫虫虫子》这几节课，我充分利用电脑网络，使之成为学生美术欣赏、获得视觉资料的得力工具。由于学生占有资料充分，吸收了当代大量的有效的视觉信息，拓展了艺术视野，学生的设计思路开拓、思维活跃，而且个别学生还能在电脑上进行创作。如在电脑上设计《花朵》，利用电脑的特殊功能设计的重复与组合的作品《适合纹样》、《点、线、面》等，学生设计的作品都呈现出表现内容、手法、形势、风格的丰富与多样的效果。
 网络资源的合理运用，对小学美术教学起到了很大的推进作用。