灰椋鸟

第一课时教案

李春香

教学目标：

   1、学会本课的7个生字，并辨识“和”“翘”这两个多音字。
   2、借助词典或联系课文内容理解相关的词语。
   3、正确流利地朗读课文。做到不添字、不漏字、对准字音。
   4、用一句简洁的话概括课文的主要内容。
教学重点：

能正确、流利地朗读课文。

教学难点：

划分段落，并概括段意。

一、揭示课题

1、同学们，我们湟里是著名的花木之乡，这里花木成畦，绿树成荫，到处都是鸟儿们活泼欢快的身影。同学们，你们喜欢这些活泼可爱的鸟儿吗，喜欢什么鸟，为什么？

2、有一个女孩她也特别喜欢鸟，她被人们称为“仙鹤姑娘”，她是我国环境保护战线第一位因公殉职的革命烈士。 1987年9月15日，在江苏盐城丹顶鹤越冬地自然保护区，她为了寻找两只失踪的丹顶鹤，陷入沼泽地，再也没上来……她牺牲的时候年仅23岁。  通过预习，你知道这个姑娘是谁了吗？

对，她就是徐秀娟。老师这里给大家带来了一些图片和一首专门为她而写的歌《一个真实的故事》。（出示介绍）

3、徐秀娟，一生爱鸟，最终为鸟献出了年轻的生命。今天我们学习的这篇文章就是她在盐城自然保护区工作期间写的。板书课题：26灰椋鸟（读准 椋）

（出示图片）简介灰椋鸟。

过渡：今天，我们就跟随作者的脚步，一起去看看这个灰椋鸟，到底有什么吸引人的地方。请同学们轻轻打开课本

二、自读课文

1．自由轻声朗读课文，要求：

(1)读准字音，认清字形，画出生字新词；

(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语；

(3)标出不理解的词语和句子。

2．检查自学情况。

出示词语

水杉  栖息  刺槐林   扑棱棱  深涧               

排空而至  整群整群  一批一批  浩浩荡荡                

百鸟争鸣  呼朋引伴  叽叽啾啾                           

A、指名读第一排词语

注意椋、槐、栖、棱的读音和写法。

扑棱棱ABB式，找类似并理解。

B、读第二排词语

理解“排空而至”浩浩荡荡、呼朋引伴

这一排词语描写的是什么？欣赏排空而至的场面。

C、读第三排词语

理解  呼朋引伴：呼喊，引导同伴。

读准多音字

翘（qiáo）首遥望    互相应和（hè）

读句子

出示

1、一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

（1）、指名读

（2）、配画读

（3）、齐读，读出壮观

2、先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。

（1）、这是一个长句子，谁能读好？

多种方式读。

3、看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起来。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

三、再读课文，理清文章脉络

1．自读课文，想一想，文章先写了什么？再写了什么，最后写了什么？

2、给课文分段，概括每段的意思。

第一段(第l自然段)：写“我”决定去林场看一看灰椋鸟。

第二段(第25自然段)：写“我”看到的灰椋鸟归林的壮观场面。

第三段(第6自然段)：写“我”在归来时的感想。

3、文章主要写了什么？试着用一句简洁的话总结课文的主要内容。

四、学习第一段

1、轻声读第一段，你知道了什么？

五、写字指导

钢笔习字册

重点指导木字旁的几个字的写法。