武进区湟里中心小学2018-2019学年第一学期学校工作计划

指导思想

本学期，我校将深入贯彻党的十九大精神，紧紧围绕区教育局的工作部署，以“争创常州市新优质学校”为目标，以“提升内涵”为抓手，着重完善课程体系和建设竞成课堂，做好推进文化建设和培育德育特色的工作。进一步加强学校管理，努力规范办学行为，强化优质服务意识，提升学校办学水平，增强团队凝聚力，促进学校全面、协调、持续、健康的发展。

主要任务：

一、围绕一个中心：为争创常州市新优质学校蓄力。

二、凸显两个重点：完善课程体系、建设竞成课堂

三、做好三项工作：推进文化建设、培育德育特色、促进主动发展。

重点工作

1、加强学校管理工作，提高教育教学质量

2、大力加强队伍建设，全面提升教师素质

3、积极开展各类活动，全面提升学生素养

4、推进学校文化建设，凸显学校德育特色

5、切实加强校园建设，保障后勤服务到位

6、着力加强课程建设，认真实施校本课程

7、继续高质量开展各级课题的研究工作

8、积极推进“尚志德育”和“竞成课堂”两个特色项目的实施。

具体工作

（一）推进队伍建设工程：激发内驱动力，促进教师主动发展

1.提升教师的精气神。对师德高尚、教学优秀的教师,进行表彰,并充分利用新媒体进行宣传,提高他们的知名度,突出价值引领,激励全体教师“静心教书,潜心育人”,注重在学生管理上下功夫,在课堂教学上下功夫,在质量提升上下功夫。

2.提高教师规则意识。落实教育法律法规,杜绝体罚与变相体罚学生现象的发生。拒绝有偿家教,畅通投诉渠道设立举报箱,公开举报电话;向社会做出承诺;实行师德一票否决制,凡被举报并经核实的按照相关文件做出处理并与评优、职称晋升挂钩。

3.加强师德师风教育。坚持正确舆论导向,树立典型,弘扬正气,引导教师做充满爱心、品格优秀、业务精良、道德高尚的教育工作者。积极倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创新精神、淡泊名利的道德情操。探索绩效考核背景下的教师队伍管理,建章立制、严格管理,引导教师集中精力,全身心投入教育工作。

4.促进教师专业发展。通过青蓝工程、名师导航、评课、磨课、公开课、校本教研、校本培训等多元化的培训进修,搭建教师专业发展的平台。进一步完善校本培训方案,建立“专家引领,同伴互助,自我反思”的校本研修制度。支持教师参加省市培训、乡村骨干培训等各类培训。支持教师参加研究生学历层次的培训和各类骨干教师培训、青年教师培训。鼓励支持教师参加各类教学基本功比赛,及优质课、课件制作、微课制作以及“一师一优课”等竞赛活动。

5.加快优秀群体建设。做好推荐拔尖人才及其后备人员培训和考核工作,分类、分层次做好教坛新秀、骨干教师学科带头人的培养和考核工作。制定“量体裁衣”的教师成才菜单,努力造就一批市内区内知名的学科领军人才。将教师作为学校发展的第一要素,赏识教师、发展教师、成就教师。强化教师的职业归属感、成就感和荣誉感。

6.完善教师激励机制。强化教师主体责任意识、团队协作意识、竞争意识和敬业奉献意识。进一步完善岗位绩效工资实施方案,加大教师工作的考核力度,将绩效工资和岗位职责、师德表现、工作量和业绩挂钩,形成多劳多得优绩优酬的分配格局。完善班主任工作考核机制,发挥职评、评优和评先工作的正确导向作用。坚持向一线教师和班主任倾斜，注重教育教学实绩，营造有利于教师成长、发展的环境，激发教师工作的积极性，内驱力和创造性。

（二）推进心本管理工程：规范学校管理，实现心本化管理目标

1.强化制度管理。依据《学校奖励性绩效工资考核办法》及武进区关于加强作风效能建设方面的要求,严格教职工常规考核,抓实工作作风,坚持依法治校、依法治教,加强制度建设,做到有章可循,违章必究;加强对岀勤情况、办公纪律、教学常规、工作量实效的督查与考核并与奖励性绩效考核挂钩。

2.坚持落实好《班级管理一日常规》。从学生入校开始抓起，一直抓到学生离校返家，全程抓、全员抓，抓细节、抓过程，落实、落细、落小，做到无缝隙、全覆盖，促使学校管理、班级管理常态化、精细化。

3.坚持教师全员值班制度。将楼梯口、活动区、运动区划定10个区域，明确每个区域的责任人和工作职责。每天大小课间，轮值教师佩戴值日牌，在规定的区域巡回值班，保证学生课间活动安全的无缝隙、全覆盖,保持好值班区域的环境卫生。实行全员值班日通报制度，谁的地盘谁负责，谁出问题谁负责，压实责任，长期坚持，狠抓落实。

4.加强宣传和档案管理。确立正面宣传观,增强每位湟小人的自豪感、归属感和积极正面的宣传意识。利用教育信息网、幸福湟里、等媒体及时宣传我校典型人和典型事迹。充分发挥校园网站、学校微信公众号的宣传功能,扩大学校教育的影响力,提升学校教育形象。重视档案的收集和整理建立电子档案,注重平时办学成果的物化积累做好材料的归档工作。

（三）推进德育建设工程：实现多元育人，彰显德育特色

1.丰富德育活动。结合学校实际,推进社会主义核心价值观教育,把“八礼四仪”养成教育与公民意识教育、生态文明教育、法制教育、革命传统教育、感恩教育、理想教育等活动相结合,与心理健康教育、生命教育等相结合,通过开展丰富的德育活动,创设优良的育人环境,让学生在潜移默化中接受德育熏陶,培养学生爱国主义情怀、集体主义观念、社会主义信念。本学期将开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育和“中国梦”主题教育活动，引导学生树立远大人生理想，坚定中国特色社会主义信念。

2.加强心理教育。扎实开展教育活动,促进学生心理健康发展。把学校心理教育与家庭教育、社区教育结合起来,提高心理教育的重视程度,落实心理教育的具体举措,凸显心理教育的实际成效。充分发挥校心理咨询室的功能人人争当学生心理咨询师,推进心理健康教育,促进学生心理健康发展。引导学生做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人,做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。

3.推进班组织和少先队组织建设。以班级为单位评选“班级管理小助手”，明确职责，细化分工，协助教师管理好班级。大队部要切实加强小干部的选拔和培训工作，培养他们自我教育和自主管理能力。精心组织入队仪式，做好周一升旗和周五降旗活动，建设红领巾广播站。充分发挥少先队的职能，推行队干部值日制度，对各班的“雏鹰争章”开展情况、纪律、卫生、课间操、路队放学、红领巾佩戴等进行检查评比，纳入最美班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒，抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

4.加强班主任队伍建设。完善《湟里中心小学班级量化考核办法》，从道德品质、审美与表现、公民素养、体育与健康、学习能力、班主任常规工作等6个方面12个维度对班主任工作进行考核评价，涵盖班级管理的各个方面。加强班主任培养培训工作，采取校内集训和外出精训相结合的方式，为班主任成长进步搭建平台，切实提高班级管理水平。

5.创新德育模式。积极探索适合我校德育的新方法、新思路、新模式,全面实施素质教育,坚持育人为先、德育为先、以德育德、以德促学,坚持以情育人、以情动人,最终达到“育心”的目的。逐步改变灌输式的德育方式,凸显新时期适合学生全面、健康、快乐成长的学校德育特征,为学生的全面发展和终身幸福奠基。

6.形成家校合作。完善德育体系,引导班主任、学科教师充分利用各种途径,加强与家长的沟通与交流,为学生发展提供帮助,优化家教方法,促进孩子健康成长。本学期，我校将举行一、三、五年级家长会,成立家长委员会,积极争取家长对学校教育教学工作的理解和支持,畅通家校沟通交流的平台,营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

7.关爱“特殊儿童”成长。班主任老师要掌握学生的详细情况,更多地关注留守儿童、单亲儿童、贫困儿童的心理健康。建立心理成长档案,做好家访工作,给予他们更多的关心和帮助。针对后进学生,注重运用恰当的方法,正确把握他们的思想动态和心理状况,善于发现苗头性问题,及时开展帮教疏导工作。

（四）推进课程建设工程：形成个性化办学特色，促进内涵发展

以课程为依托，以社团为抓手，因地制宜、量力而行，着力构建湟小校本课程体系，凸显个性化办学，促进内涵发展，提升教育教学质量。

1.认真落实国家课程政策及省、市、区课程实施计划。严格执行国家课程方案，规范课程设置和课程实施行为。开齐开足各类课程，所有任课教师必须严格执行课程表，不经教导处允许不能随意私自调课。教师要坚持候课制度，严禁上课迟到、随意进出教室、接听电话等影响教学秩序的不良现象发生，切实注意教师个人形象及职业操守。扎扎实实上好每一堂课，确保教学质量，从而全面提高学校办学质量。

2.认真实施校本课程。经过上一学期的研究与商讨，《校本课程简介》已编排好并印刷好，学校统一安排时间，安排人员，规范实施过程。校本必修课程分别安排在各年级，《尚志竞成》《学会生活》由班主任负责，主要在晨会、班会活动时间内实施。《文学与人生》《英语阅读与表达》《生活中的科学》分别由语文、英语、科学教研组负责，结合本学科教学实施。《书法》还是由学校指定教师、每周安排一课时进行。校本选修课程基本每个年级五门，由学生自主选择，实行走班制教学，每周一课时，由学校统一安排时间实施。学生文化社团活动既与校本选修课程每周一课时同步，根据实际情况安排时间开展必要的实践和训练。主题系列活动“亲子共读系列活动”由教导处组织，各班主任具体实施，学校定期举行“读书节”。“节日节点活动课程”由政教处和少先队大队部组织，各班主任具体实施。

3.切实加强校本课程管理。课程实施遵循从老师中来、到老师中去，从学生中来、到学生中去的定团选团原则，尊重教师的选择，尊重学生的选择。教师一人一团、学生选团走班，全体师生参与其中。实施过程中做到“四定”：定时间、定地点、定人数、定指导教师。每学期举行社团活动成果展，每学期末进行阶段性考核，着力构建丰富多彩、兴致盎然的社团课程。学校将加强对校本选修课程和学生文化社团活动的论证和审核，制订课程实施计划，由教导处、德育处分别对应选修课程、社团活动进行监管和指导，并为各课程的开发实施提供帮助。做到每学期初有计划，实施过程中有备课记录，期末有总结，有对学生评价的过程性材料。

4.加强学校特色建设。本学期，我们将继续加强学校特色建设，做大做强校园文化特色项目建设，打造好地域文化；继续建设书香校园，开展读书节、艺术节、科技节活动，注重参与活动的全员性和成果展示的激励性，进一步打造格调高雅的校园文化；继续丰富田径、排球、曲棍球、摄影、舞蹈、绘画等乡村少年宫社团活动，彰显体艺特色，多措并举、协调发展，以特色发展驱动科学发展、内涵发展、和谐发展。积极参加各类比赛，组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动，展示学生特色特长，培育学校办学特色。

（五）推进科研立校工程：坚持科学发展，提升办学水平

1.加强教科研工作。坚持“以研促教、科研兴校”的工作方针，把“提高教学质量”作为教科研活动主题，扎扎实实开展教科研活动。切实加大校本培训、校本教研的力度，继续认真学习和钻研新课程标准，进一步理解课程改革的实质，主动探讨和总结新课程实施的途径与经验，使课改真正成为推动学校全方位“育人”的主要原动力。做实“青蓝工程”结对帮扶工作，开展课堂教学效益月活动，进一步提高教师的整体水平；以“名师工作室”为平台，加大骨干教师的培养力度；积极为教师搭建学习、展示、交流的平台，鼓励在职教师参加各级各类培训，外出学习的老师在教研活动中上好移植课，讲好的教学理念、教学方法传播给更多的老师；继续开展并积极组织参加各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。

2.继续做好课题的研究工作。本学期，扎实做好市重点项目“青果在线”和全国教育技术协会的个性化学习这两个电教课题的结题工作，做好英语市级备案课题的研究工作。努力打造有影响力的课题研究活动。加强教研和科研的整合力度，扎实开展课题研究活动，做到“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，每位教师都要树立“教师人人事研究者”“上课就是研究”的理念；以学校中心课题为主，小课题研究紧跟的同时，推进数字化校园建设工作，实现教学条件的现代化；继续做好“尚志德育”和“竞成课堂”的落实与实施，积极申报上级各类课题。

（六）推进质量提升工程：关注学生，关注课堂，提升教育教学质量

1.深化教学管理。教学常规管理是教学管理工作的重心，是教育管理水平的反映，是提高教育质量的基本保证。我们将以求实、求精、创新的工作作风，继续规范教学行为，做实做细教学流程的每项工作。一是关注过程，提升效能。校长室、教导处成员蹲点到各年级，参与教研组的活动，及时发现并解决问题；二是分层管理，促进发展。加强学科带头人的引领作用，为青年教师搭建成长的平台，促进学校教师团队的成长。

2.深化课堂改革。继续深入推进高效课堂建设，讲质量，讲效率，讲规范，讲创新。严守课堂教学关，要求全体教师结合自身实际情况，做到“三个突出”——突出精讲多思、突出学生活动、突出学法指导；体现“四个并重”——教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，教师指导与学生会学并重，一般能力培养与创造品质并重。

3.加强过程管理。严把教学管理关，突出细节管理，加大常规检查力度，做到五个“相结合”：随机督查与专题督查相结合、管理人员检查与学科骨干检查相结合、督查存在问题与发现典型相结合、检查与展示相结合、督查与研讨相结合。坚持集体备课制度，坚持讲评课制度和教研制度等，建立预约听课、邀请听课和推门听课等多形式的听课制度，严把质量关。同时，教导处将每月对教师的备课、作业、听课等情况进行检查，及时通报，发现问题，限时纠正。

4.努力打造竞成课堂。这是我们本学期的重点工作之一，本学期“人人一堂公开课”的研究主题，进一步打造竞成课堂。从备课、课堂教学、课后反思等方面体现竞成课堂的理念。教师要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。围绕相关课题，要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合能力的提高。指鼓励教师主动撰写教学经验、体会，积极参加各种评选活动，加强对各学科课型的研究，加强实践研究，提炼个人上课特色，推出品牌课，带动本校学科课堂教学有效的发展。

5.推动学生全面发展。学生的综合能力在其未来的发展中起着决定性作用。学校要继续精心准备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台。语文教学应当在教给学生语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力，为此，我们要积极开展语文教学实践活动，根据各个年段特点，举行特色活动，一二年级可以开展“小小故事会”，三四年级可以开展“读书笔记”展示活动，五六年级可以开展“课本剧”表演。同时开展专项素养竞赛，如写字比赛、现场作文比赛，全班课文朗读比赛等活动。为增加学生的阅读量，养成良好的阅读习惯，每个备课组本学期要组织学生共读三本好书，利用每天的读书时间开展阅读指导活动，并要求学生做好读书笔记和古诗的积累和背诵。数学围绕学科关键能力开展一至六年级数学与学科能力测试和全校性口算达标过关测验。英语：三年级字母过关检测、三年级、五年级整班朗读暨口语交际比赛，四—六年级校级英语阅读暨作文比赛，推进高年级课外阅读课程建设。艺体：为满足学生不同兴趣的需求，丰富校园生活，本学期将继续开设合唱、器乐、舞蹈、绳毽、羽毛球、田径、书法、三模、机器人、曲棍球等课外兴趣小组。加强健康生命安全教育，促进学生健康成长。

（七）推进凝心聚力工程：加强学校党建工作，转变工作作风

1.加强党建工作引领。坚持“抓党建促教育、抓党员促教师、抓党风促行风”,进一步强化党的建设,全面谋划和推进党建工作,以开展“两学一做”党日主题活动为载体,做到党日活动常态化、制度化。坚持日常党建工作与学校中心工作有机统一,突出精品意识,打造品牌。做好党务公开,完善党建考评细则,充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

2.加强党风廉政建设。落实党风廉政责任制,增强“一岗双责”意识,提高党风廉政建设的针对性。强化廉政风险预警管理,做到警钟长鸣,不留空白,推进党务、校务公开,自觉接受社会群众监督,健全权力运行监管机制,着力营造风清气正的良好氛围。

3.加强作风行风建设。严格执行中央“八项规定”和省、市委有关规定,守纪律,讲规矩,以党风促政风,强师风转行风。开展行风建设承诺践诺活动,切实改进工作作风,勇于负责,敢于担当,脚踏实地,真抓实干,善于创新,提升效能,树立教育良好形象。

4.加强群团组织领导。积极开展党建带群建活动,充分发挥党组织“凝聚人心、推动发展、促进和谐”的作用。

（八）推进贴心服务工程：抓实后勤服务，彰显亲勤节好

1.规范服务行为。程序规范,物品采购、工程验收、岀差报销等方面,注重操作规范,坚持集体研究,审批同意后实施。财务规范,严格执行上级规定收费,公开透明。严格执行收费标准,不以任何理由或方式私自向学生收费、推销学辅资料、学具等。管理规范,校园管理、卫生保洁、绿化维护、校内车辆管理精细化。做到亲勤节好:亲情化服务,亲切互动,周到细致。勤快、勤俭,团结协作、互相配合。提倡节约不浪费,广泛开展节约水电教育活动,制订节约用水用电班级公约,做好清校和巡查。

2.优化食堂管理。高度重视学生饮食工作,加强饮食卫生安全检查,确保学校食堂食品卫生安全。坚持师生满意为目标,促进满意效率不断提升。

3.提高信息化水平。强化信息技术与学科教学整合。充分发挥教育局域网或校园网的信息平台功能,提高多媒体设备的使用效率,做好机房监控系统的优化升级,加强电子政务建设,使教育信息化更好地服务于教育教学和学校管理。

4.加强安全工作。切实履行学校安全工作“一岗双责”制,全面构建学校安全管理工作的长效机制,确保校园安全。完善安全应急预案,排查整改安全隐患。定期开展防火、防地震等应急疏散演练。抓好交通、消防、机房、集会活动、体育课等各方面的安全管理。构建治安防控体系,全面提高校园突发事件的应急处理能力。做好各类传染病的防控和学生因病缺课网络直报工作,加强与综治、公安、城管、卫生、联防队等部门的联系,配合抓好校园周边环境的综合治理,努力为学生创建良好的学过生活环境。

总之，新的学期，要想高质量地完成学校面临的各项工作，需要我们老师更多发挥主人翁精神，同心同德，心往一处想，劲往一处使，开拓创新，踏实工作，努力实现我校制定的三年主动发展规划的目标。

2018年9月8日

附本学期行事历：

九月：

1.一年级新生入学礼；

2．开学典礼；

3.庆祝第34个教师节；

4.期初教学共工作检查；

5.六年级中队观摩活动；

6.师德建设月活动。

十月：

1.庆祝国庆出好板报；

2.积极准备参加区小学英语教师教学基本功比赛一（笔试、评课）；

3.三年级十岁成长礼；

4.新技术推进系列活动一。

十一月：

1.开展校园读书节活动；

2.班主任（辅导员）基本功大赛暨青年班主任（辅导员）成长论坛；

3.期中教学工作检查；

4.参加省信息化能手比赛（英语、美术）；

5.五年级诗词大会；

6.新技术推进系列活动二。

十二月：

1.四年级学科素养调研；

2.新技术推进系列活动三；

3.一二年级速算比赛，三至六年级计算比赛；

4校三年级整班朗读比赛；

5.冬季长跑比赛；

6.参加少先队团队基础建设星级考评。

一月：

1.庆祝元旦。语文组读书分享会；

2.班级网站评比；

3.召开教代会；

4.评选文明班级；

5.各课题收集、上传材料，作好总结，准备考核；

6.期末教学工作检查；

7.期末考试；

8.评选“三好学生”；

9.部署寒假“七彩假日活动”。