探寻心愿开花的秘密——《绿野仙踪》

教学目标：

1. 通过整本书的阅读感受人物形象，概述不同人物实现心愿的历程

2. 通过小组合作、表演、交流等形式探寻实现心愿的方法

3. 帮助学生树立正确的人生观、价值观以及远大的理想

教学课时：1课时

教学准备：以不同的形式呈现多萝西、稻草人、铁皮樵夫、胆小狮实现心愿的过程；

教学过程：

板块一：回顾故事，了解人物（5分钟）

同学们，围绕《绿野仙踪》这本书，我们画过人物画，还扮演过书中的人物，让我们一起先来回顾这些精彩瞬间吧！

1.播放视频（1分钟）

过渡：这本书被誉为“西方的西游记”，它精彩在哪儿呢？谁能和我们来分享这个故事呢？

2.概括故事（3-4分钟）

生：（2-3人）一场突如其来的龙卷风把小女孩儿多萝西卷到了一个神奇而美丽的国度。为了回家，多萝西在好女巫的指点下，到翡翠城请求伟大的魔法师奥兹的帮助。一路上，她结识了稻草人、铁皮樵夫和胆小狮。他们互相帮助，克服了一个个困难，终于到达了绿宝石城。由于他们的出色的表现，善良女巫帮助他们实现各自的心愿，多萝茜也如愿带着小狗托托回到了家乡，回到了亲人身边。
（2）通过大家的交流，我们已经能够完整地讲述这个故事的主要内容。今天，故事里的主人公也来到了大家的身边。瞧，他们来了！（播放音乐）

版块二：走进人物，诉说心愿（5分钟）

扮演者自我介绍：

我是多萝西，穿着蓝白色的连衣裙，带着一顶粉红色的遮阳帽，手里还提着一只小篮子，还有一双漂亮的银鞋子。

我是稻草人，全身是用稻草做的，所以我最害怕火了，我有一身蓝衣服，还戴着一顶尖尖地蓝帽子。我的主人一直把我挂在一根木棍上看守稻田。

我是铁皮樵夫，全身都是用铁做的，银光闪闪，我有一把锋利的斧头，这是我的武器。

我是森林里的万兽之王大狮子，我的鬃毛浓密有光泽，我的吼叫声可是能吓退好多动物呢！

师：这四位主任公几个都有各自的心愿。通过阅读，你知道他们的心愿分别是什么吗？

    生回答：多萝西的心愿是回到堪萨斯，稻草人是有一颗聪明的脑袋，铁皮樵夫是获得一颗柔软的心，胆小狮是变得勇敢。

师：你们实现这些心愿了吗？（出示PPT心愿）

扮演者（多萝西）：实现了。我们实现心愿的过程就藏在这场奇幻之旅中。

师：哦？这场旅程还包含着让心愿开花的秘密呀？他们的心愿是如何实现的呢？，小朋友们，你能说一说吗？

今天，我们就再次走进故事，一起来探寻主人公心愿开花的秘密，下面先请我们的小主人公就座吧！

板块三：探寻故事，挖掘秘密（25分钟）

师：待会儿大家在讲述主人公实现心愿的故事时，老师还有几点小提醒哦！

出示要求：讲故事的小朋友要注意声音响亮，落落大方，能做到绘声绘色就更棒了；小听众们要认真倾听，想一想你能从这些故事里发现他们各自实现心愿的秘密吗？你喜欢这种讲故事的方式吗？可以简单地评价一下。

过渡：好，你最喜欢谁？快来说一说！第一个机会老师要留给……（就你们啦）

1.分述故事，学生点评

多萝西——思维导图（听了多萝西的故事，你想对多萝西说些什么？）——这就是友谊的力量呀（贴板书）

师：好，刚才杨欣然他们用思维导图的方式清晰地呈现了多萝茜实现心愿的过程。（贴思维导图）还有谁来说一说？

稻草人——绘本图说（稻草人的故事给了你怎样的启发？）

师：原来遇到困难要勤于思考，用智慧来战胜困难。他们组图说故事，介绍了稻草人如何得到聪明的脑袋（板书），更给这个故事增添了丰富的色彩。（贴图画）还有两个人物呢，谁想试试？

铁皮樵夫——自述（如果你就在铁皮樵夫的身边，经过这场战斗，你会对铁皮樵夫说什么？）

师：是啊，人人都有一颗柔软的心，用一颗爱心去做一些善事，我们就能心想事成。（板书）

刚刚孙明开把自己就当做了铁皮樵夫，声情并茂。听了这么多精彩的故事，我们的森林之王急不可待了吧！准备好了吗？（写自述）

胆小狮——表演，你们的表演真是精彩，看来是做了充分的准备，老师要给你们点个赞。老师也想成为这只小百灵来问问大家狮子为什么能实现心愿呢？——自信

狄子玉小组用现场表演的方式真实再现了故事，大家也看得津津有味（写表演）。那这四种讲故事的方式，你最喜欢哪种？说说你的理由，可以和你的同伴交流一下。

师：现在，我们知道多萝茜是通过同伴友谊回到了自己的家乡……（引读板书）这就是他们实现心愿的秘密呀。今天我们不仅寻找到了心愿开花的秘密，更是学会用不同的方式（示意板书）去讲故事。书中主人公的心愿是不是也唤醒了你，你的心愿是什么呢？快把它写在自己的心愿卡上吧！

板块四：联系实际，吐露内心（5-7分钟）

愿意分享你的心愿吗？火车火车哪里开？生交流，快把你们的心愿贴到森林里的心愿树上吧。

是的，我们每一个人都有自己的心愿，老师祝愿你们都能早日实现自己的心愿，但不要忘记心愿开花的秘密哦！（示意板书）