《伊索寓言》阅读指导课教学设计

教学目标:

1、过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。

2、握读寓言故事的方法。

3、学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

教学过程：

一、火眼金睛识价值

1、识伊索的坎坷经历

2、识《伊索寓言》的价值：你对《伊索寓言》有哪些了解？

（1）学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍。

（2）教师总结：（教师根据学生说的情况酌情处理）

二、一吐为快说故事

1、了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天老师给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鸫鸟》，请大家读一读全文，看看它讲了一个什么故事。

2、生自读。

3、论交流。

4、班交流。

5、故事比赛。

三、七嘴八舌谈智慧

1、析人物

在《目光短浅的鸫鸟》这个故事中，你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？组内讨论——全班交流。

2、讨寓意

四、出口成章品人生

1、系生活谈感受

2、班交流。

3、师总结：刚才我们通过“读故事——感知内容，说故事——获得人生智慧，谈感受——指引现实人生”来学习寓言。

五、拓展阅读引生活

1、读更多故事

其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值得一看，下面我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事。

（课件出示阅读目录）

2、生自读

3、班内交流：你读了什么故事？有什么感想？

4、结延伸：

《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言，读更多的书。让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。