要素法读记事      

  ——阅读指导课教案

教学目标 

1、了解和理解记事文章的六要素，运用六要素读懂记事文章的方法，领悟故事主题。
2、 初步认识记事文章语言特色，培养阅读能力。
课前准备 1、 一则有记事文章的幻灯片
2、了解学生的阅读记事文章情况。
教学过程
 步骤 教师活动 学生活动

检测激趣
导入新课 1、出示题目：选择什么题目是记事文章？有什么共同点？  ①我给江主席献花②宋庆龄故居的樟树③祁黄羊④推敲⑤沙漠里的绿洲
2、小结：在丰富多彩的生活里会遇到许多事情，会给我们教益、启迪、留下美好回忆。今天我们就学习如何阅读记事文章。  1、学生根据教师提问回答问题：
记事文章有①我给江主席献花④推敲
共同点是六要素：①时间②地点③人物④原因⑤经过⑥结果
记事记叙文就是按照一定顺序记叙完整的事情，交代清楚六要素，表达事情的意义
 出示范例
体会方法 1、 出示故事《推敲》，填充：
项目 内容 项目 内容
时间  原因 
地点  经过 
人物  结果 
2、导学生小组内交流主要内容及体会事情的意义。
3、组织讨论，总结阅读记事文的方法。
①读一读，了解文章内容。
②找出事情六要素。
③概括文章主要内容。
④体会故事感情。
1、 学生填充。
项 内容 项 内容
时 唐朝 因 看到美景
地 长安 过 推敲诗句
人 贾岛 果 点明引申义
2、学生小组讨论，说记事记叙文的主要内容及事情意义。
①主要内容写唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后，一起研究敲定。
②事情意义：贾岛的认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
3、全班讨论记事记叙文阅读方法。
 

实践体验
感悟方法 1、出示课外阅读记事文，用刚才方法读懂它的。再想一想告诉我们什么道理？
2、 全班交流，巩固方法。

3、评选阅读之星。 1、小组讲故事说说故事的道理。 2、全班比赛，总结方法。
3、推荐和评选阅读之星。
 布置作业
巩固拓展 布置作业；用学到的方法阅读课外书籍，参加全班读书笔记展示。  回去读书，用上在课堂里学到的方法，写好读书笔记