教学目标

1、让学生知道《呼兰河传》的内容提要，培养学生爱 读书的良好习惯。 

2、初步了解作家萧红的故事。

3、初步品悟文章的情节。

重点难点

1、品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。 

2、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。

教具准备

读本、多媒体课件

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

一、导入   

茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这本书就是《呼兰河传》。 

二、出示图片（萧红），简介作者。

 萧红，1911年生于黑龙江呼兰，著名女作家。被誉为“30年代文学洛神”。一位传奇性人物，在极端苦难与坎坷中，以柔弱多病的身躯面对世俗，历经反叛、觉醒与抗争，一次次与命运搏击，一生未向命运低头。1935年，在鲁迅的支持下，发表了成名作《生死场》。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，并写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。

 三、文章内容   

《呼兰河传》是著名作家萧红创作的一部长篇小说，1940年写于香港，1941年由桂林河山出版社出版。小说共分7章，前有序后有尾声，著名文学巨匠茅盾作序。创作此小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，萧红以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。它在艺术形式上是一部比较独特的：它虽然写了人物，但没有主角；虽也叙述故事，却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨然是一整体。讲述了作者小时候的童年故事。作家以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔，   造就了她 “回忆式”的巅峰之作。茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”

 四、对《呼兰河传》的评价

 1、夏志清认为“《呼兰河传》的长处在于它的高度的真实感。”并给予《呼兰河传》很高的评价，称她为二十世纪中国最优秀的作家之一。 

2、我看完《呼兰河传》最大的感受：对，大爱以至于不过瘾，难受的不过瘾！童真，讽刺，冷漠，悲悯……

五、我们要用课余的时间去读这么一本好书。

看课件阅读作家简介，并对感兴趣的地方进行摘抄记录

阅读内容简介对《呼兰河传》这部作品有个初步的了解：

1、知道作品的创作背景

2、了解小说的创作特色、风格

自由阅读作品