姓名

许晓秋

性别

女 

出生年月

 1968年8月 

最高学历

 本科

任教学科

语文 

现教师职称

及取得时间

中学高级

2006年7月  

现优秀教师称号

及取得时间

教龄

34

手机号

13861023825

自我分析

发展优势：

坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。教学工作方面 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

存在问题：

 还需积极参加业务培训。

个人专业目标

公开课：上好“人人一堂公开课”和课题研究课

论文：每学期努力写一篇有质量的论文

五级梯队：

职称晋升：

课题研究：认真参加课题研究

日常教学：在教学中，以学生为主，以学生的发展为主。尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

其它：平时努力提高自身的专业水平；养成阅读的习惯，成为学识渊博的教者。

具体措施

1、锻造思想力。2．增速成长力。3．磨砺观察力。4．铸就实践力。5．激活思辨力。

学校审核

                                                                         2019年8月

姓名

许晓秋

性别

女 

出生年月

 1968年8月 

最高学历

 本科

任教学科

语文 

现教师职称

及取得时间

中学高级

2006年7月  

现优秀教师称号

及取得时间

教龄

34

手机号

13861023825

自我分析

发展优势：

坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。教学工作方面 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

存在问题：

 还需积极参加业务培训。

个人专业目标

公开课：上好“人人一堂公开课”和课题研究课

论文：每学期努力写一篇有质量的论文

五级梯队：

职称晋升：

课题研究：认真参加课题研究

日常教学：在教学中，以学生为主，以学生的发展为主。尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

其它：平时努力提高自身的专业水平；养成阅读的习惯，成为学识渊博的教者。

具体措施

1、锻造思想力。2．增速成长力。3．磨砺观察力。4．铸就实践力。5．激活思辨力。

学校审核

                                                                         2019年8月

姓名

许晓秋

性别

女 

出生年月

 1968年8月 

最高学历

 本科

任教学科

语文 

现教师职称

及取得时间

中学高级

2006年7月  

现优秀教师称号

及取得时间

教龄

34

手机号

13861023825

自我分析

发展优势：

坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。教学工作方面 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

存在问题：

 还需积极参加业务培训。

个人专业目标

公开课：上好“人人一堂公开课”和课题研究课

论文：每学期努力写一篇有质量的论文

五级梯队：

职称晋升：

课题研究：认真参加课题研究

日常教学：在教学中，以学生为主，以学生的发展为主。尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

其它：平时努力提高自身的专业水平；养成阅读的习惯，成为学识渊博的教者。

具体措施

1、锻造思想力。2．增速成长力。3．磨砺观察力。4．铸就实践力。5．激活思辨力。

学校审核

                                                                         2019年8月

姓名

许晓秋

性别

女 

出生年月

 1968年8月 

最高学历

 本科

任教学科

语文 

现教师职称

及取得时间

中学高级

2006年7月  

现优秀教师称号

及取得时间

教龄

34

手机号

13861023825

自我分析

发展优势：

坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。教学工作方面 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

存在问题：

 还需积极参加业务培训。

个人专业目标

公开课：上好“人人一堂公开课”和课题研究课

论文：每学期努力写一篇有质量的论文

五级梯队：

职称晋升：

课题研究：认真参加课题研究

日常教学：在教学中，以学生为主，以学生的发展为主。尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

其它：平时努力提高自身的专业水平；养成阅读的习惯，成为学识渊博的教者。

具体措施

1、锻造思想力。2．增速成长力。3．磨砺观察力。4．铸就实践力。5．激活思辨力。

学校审核

                                                                         2019年8月

姓名

许晓秋

性别

女 

出生年月

 1968年8月 

最高学历

 本科

任教学科

语文 

现教师职称

及取得时间

中学高级

2006年7月  

现优秀教师称号

及取得时间

教龄

34

手机号

13861023825

自我分析

发展优势：

坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。教学工作方面 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

存在问题：

 还需积极参加业务培训。

个人专业目标

公开课：上好“人人一堂公开课”和课题研究课

论文：每学期努力写一篇有质量的论文

五级梯队：

职称晋升：

课题研究：认真参加课题研究

日常教学：在教学中，以学生为主，以学生的发展为主。尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

其它：平时努力提高自身的专业水平；养成阅读的习惯，成为学识渊博的教者。

具体措施

1、锻造思想力。2．增速成长力。3．磨砺观察力。4．铸就实践力。5．激活思辨力。

学校审核

                                                                         2019年8月

姓名

许晓秋

性别

女 

出生年月

 1968年8月 

最高学历

 本科

任教学科

语文 

现教师职称

及取得时间

中学高级

2006年7月  

现优秀教师称号

及取得时间

教龄

34

手机号

13861023825

自我分析

发展优势：

坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。教学工作方面 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

存在问题：

 还需积极参加业务培训。

个人专业目标

公开课：上好“人人一堂公开课”和课题研究课

论文：每学期努力写一篇有质量的论文

五级梯队：

职称晋升：

课题研究：认真参加课题研究

日常教学：在教学中，以学生为主，以学生的发展为主。尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

其它：平时努力提高自身的专业水平；养成阅读的习惯，成为学识渊博的教者。

具体措施

1、锻造思想力。2．增速成长力。3．磨砺观察力。4．铸就实践力。5．激活思辨力。

学校审核

 2019、8--2020、8教师个人发展计划书(许晓秋)

 2019、8--2020、8教师个人发展计划书(许晓秋)

                                                                         2019年8月

姓名

许晓秋

性别

女 

出生年月

 1968年8月 

最高学历

 本科

任教学科

语文 

现教师职称

及取得时间

中学高级

2006年7月  

现优秀教师称号

及取得时间

教龄

34

手机号

13861023825

自我分析

发展优势：

坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。教学工作方面 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

存在问题：

 还需积极参加业务培训。

个人专业目标

公开课：上好“人人一堂公开课”和课题研究课

论文：每学期努力写一篇有质量的论文

五级梯队：

职称晋升：

课题研究：认真参加课题研究

日常教学：在教学中，以学生为主，以学生的发展为主。尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

其它：平时努力提高自身的专业水平；养成阅读的习惯，成为学识渊博的教者。

具体措施

1、锻造思想力。2．增速成长力。3．磨砺观察力。4．铸就实践力。5．激活思辨力。

学校审核

                                                                         2019年8月