关于小学复学后开展教学工作的指导建议

各小学（实验学校小学部）：

随着疫情防控形势的好转，各校有序组织师生安全返校。为此，学校在继续 抓好防疫的同时，更要认真做好教育教学工作。区教师发展中心针对各小学复学 后的教学工作提出以下指导建议：

一、及时摸清学生学情。各校要对延迟开学期间学生居家学习情况进行调查 摸底和诊断。调查摸底的形式可以多样，但结果要真实，分析要全面透彻。既要 及时总结线上教学的得失，更要摸准学生复学后的学习起点。各校要分学科形成 调查分析报告，区教师发展中心将对部分优秀分析报告作线上分享交流。

二、精心安排教学进度。学校要根据新学期学科教学计划，及时调整教学进 度；要重视做好开学初居家学习与学校教学的顺利衔接；要加强和改进集体备课 活动，在研讨的基础上对本学期教学内容作必要的重组和调整。原则上本学期学 校不组织期中测试，为课程计划的总体落实创造条件。

三、合理选择教学方式。教学中要坚持以学生为中心，因材施教，重视教学 方式的多样化选择；要遵循不同年龄学生的身心发展和认知规律，充分调动学生 学习的主动性、积极性，提高学生自主学习的能力；要充分利用差异资源，组织 学生开展多层次、多形式的合作学习。 四、精准开展教学补偿。各校要重视学生居家学习造成的两极分化现象，对 学困生允许延后评价，适当缓解其焦虑情绪。要把教学补偿贯穿于教学常规的每 个环节。要精心设计作业，增强作业的层次性和针对性；要精心组织作业讲评、 作业展评等活动，强化对作业过程的指导；要增加面批机会，强化对学习有困难 学生的个别辅导与帮助。

五、有效疏导学生心理。各校要关注学生从“居家”到“复学”的心理变化， 防止学生产生疫情恐惧，防疫烦躁、学习焦虑等不良心理；要认真上好开学防疫 课，引导学生养成良好的学习、生活习惯。

六、认真落实家校联系。学校要坚持做有温度的教育，通过多种形式与家长 定期联系，了解学生的真实状况；要及时沟通学生的在校表现，得到家长的支持 与配合；尤其要关注特殊学生，做好家长家庭教育的方法指导。

七、切实加强教学研究。各校要发动和鼓励教研组、备课组及教师个人开展 “问题解决式”的教学研究，聚焦面临的真实的具体问题（如“在线教学中造成 的‘夹生饭’现象及消解策略”等），要以解决问题为目标，积极探索行之有效 的行动策略并及时总结、分享经验。我部将通过教学调研、学科研讨活动等途径 关注各校研究情况，挖掘成功经验并及时推广。

                                                                                             武进区教师发展中心（小学部）

                                                                                                    2020 年 4 月 13 日