2018年4月10日，我校数学教研组开展了第四次研究活动。

本次活动先由周琛彦老师执教研究课《认识分米和毫米》，这节课是在学生认识了米和厘米之后，学会了用直尺进行测量的基础上进行教学的。这节课的教学内容是让学生在实践活动中认识分米和毫米，初步建立分米和毫米的概念，并且通过学生自己的实际测量，感悟并学会选择合适的长度单位。使学生经历观察、比划、举例等活动，认识分米、厘米和毫米间的进率，学会以分米和毫米为单位测量较短物体或线段。使学生能积极参加操作、估计、测量等活动，主动了解长度单位分米和毫米，感受到长度单位分米和毫米在实际生活里的应用价值。本节课的重点是帮助学生初步建立1毫米、1分米的长度概念，会用分米、毫米做单位测量或描述物体的长度。本节课从思维的抽象到思维的迁移再到思维的转化，一直到思维的深化，周老师一环扣一环，顺利达成教学目标。

课后全体数学老师进行了深入而热烈的研讨。教导处何志良主任对周老师的课进行了高度评价。他说：整节课重点突出，层次清晰，竞成课堂的教学模式得到了很好的体现，可以感觉到周老师在备课时下了一番工夫。教师通过量一量、画一画、数一数、找一找等实践活动，让学生积极主动地获取了知识，参与面广，活动量大，在活动中提高了学生参与学习的意识和能力，并且课堂气氛融洽，学生联系生活，深化概念，体现了数学美，符号化，对于学生的后阶段的学习也有潜移默化的作用。

杨亚君老师说：注意细节是教学成功的一个重要组成部分，周老师把握了教学中每个细小的环节。“大约”一带而过，既引导学生正确认识长度单位，也培养了学生对数学的严谨意识。

此次研讨活动的开展，对学校数学教师立足教研，以研促教，提高教学质量，起到推波助澜的作用。大家也纷纷表示会把每次的心得真正运用到实际教学中，更好地为学生服务！