2018年4月27日，我校数学教研组开展了本学期第六次研究活动。

本次活动先由白玉仙老师执教研讨课《加法运算律》，整堂课环环相扣、扎实有效，在“独学”环境，教师先引导学生探索加法交换律，通过提问列出算式，再观察分析算式特点，从而提出猜想，并举例验证。接着在“互学”环节，通过学习单，让学生自主探索加法结合律，教师从旁点拨。整个过程版块清晰，给学生提供了一个展示激情、智慧与个性的大舞台，让他们在实践活动中获得多方面发展。

课后全体数学老师进行了深入而热烈的研讨，闻益梅老师对白老师的课进行了重点点评，她说：这是一堂因“问题驱动”而诞生的数学课，也是一堂在某种意义上具有“探索性与研究性”的数学课。本节课中白老师始终是教学的组织者和引导者，紧紧地围绕并运用问题情境，师生之间积极互动，教师引导学生自己去发现规律，并学会用多种方法表示，让学生有一种成就感。同时指出在教学过程中白老师对学生的活动方面、师生互动方面的组织还有很大的进步空间。

贺小藕老师说：白老师在引导归纳加法的交换律时,让学生用自己喜欢的方式表示这一规律。这一开放性问题的出现,很快激活了学生的思维,他们分别用画图形、画符号、写文字、写字母等形式表示加法的交换律，充分发展了不同学生的特点、特长及思维。这一过程使学生兴趣盎然,课堂气氛十分的活跃。

其他老师也对研讨课提出了自己的想法，讨论气氛热烈，大家各抒己见。

此次教研活动的开展，进一步深化了教研广度，对以研促教，提高教学质量起到了较好的示范效果。