为引领乡村小学数学骨干教师进一步聚焦课堂教学研究，提高主题式评课能力，促进教师专业发展，2020年1月18日，常州市乡村小学数学骨干教师培育站（潘小福）全体成员，齐聚武进区横山桥实验小学开展培育站的第11次研修活动。我校王佳波、王艳等老师参加了本次活动，此次活动分为专家导听，小组研讨，评课交流，专家引领等四个板块。

一、专家导听明方向。在老师们进行评课之前，潘院长首先向在场的所有老师们提出了评课方法：如确立评课主题，界定核心概念，开展有序结构等。带着问题进课堂，带着主题评课，能更为有效地让评课成为促进教师专业发展与成长的助推器。二、小组研讨立主题。活动前，各位老师自主观看了录像课，撰写了评课稿并制作了PPT。全体学员根据潘院长的安排分成两组，在小组内讨论自己的评课想法，学员相互间进行点评交流，并最终确定了小组评课主题，每组推选学员代表进行发言。三、评课交流促成长。赵雅萍老师基于“数学活动经验”的视角对录像课进行了点评。顾老师从“引发建构需要”“促进意义建构”“实现深度理解” 等三个维度对本节课进行了专业点评解读。我们聆听了专业化的观评课，领略了这三位老师的个人风采，促进了自身专业化成长，也更加感受到团队合作的重要性。四、专家引领拓视角。接着，潘院长针对学员的评课进行了细致的指导，并播放任晓霞老师比赛评课录音，与大家进行了互动交流。

潘院长指出教师需要平时多阅读理论书籍，提前准备研究主题，理解主题概念，带着思考评课。最后，潘院长还布置了相关假期作业，交流方式会以网络交流群为载体，借助线下主题研修，线上专题网络教研的方式，给予每个人以充分展示个性学习成果的机会。