2018年4月26日下午，武进区小学作文教学研讨活动在常州大学附属小学举行。活动由武进区教师发展中心小学语文学科教研员裴红霞校长主持。此次活动的研讨主题是“单元习作活动组织与指导的研究”，常州大学附属小学的两位老师执教了研究课，我校许晓秋、陈文瑶、李玲三位教师参加了活动。

研讨活动首先由两位老师分别进行课堂教学展示。张小红老师执教的是苏教版三年级下册的习作4《学写对话》。本课教学版块清晰，分“走进对话、习作要求、情境模拟、课堂练笔、学有所得”5个版块展开。汤肖倩老师执教的是苏教版六年级下册的习作4《一次有趣的实验》。学生首先阅读习作提示，明确习作要求，然后以曾经学过的课文《天火之谜》和《夜晚的实验》作铺垫，总结出通过观察记录来描写实验经过的方法。之后，学生们以四人小组为单位，按照要求饶有兴趣地开始了实验。学生们在做中学，在做后写，颇有收获。

课后，裴红霞校长结合课例，做了“单元习作指导”为主题的讲座。裴校长围绕“读懂教材，找准发展点；读懂课堂，锁定落脚点；读懂学生，指引生长点”的观点展开，指出作文教学首先要通读教材，建立成长序列，并注意语言描写的系列化要求。在平时的课堂里，尤其关注课堂生成，锁定言语智能生长的落点，锁定写作素材和情感的落点。裴老师的讲座给予了在场老师很多的启发，更加明晰了单元作文教学的着眼点和落脚点。

此次研讨活动中，呈现的习作课堂是充满儿童生命本真的情性、个性、人性的课堂，是展示授课老师知识素养、个人能力、教学机智的课堂，也是体现集体智慧、研究能力和团队精神的课堂。通过本次活动，进一步提高了我校语文教师对作文教学的认识，在作文教学的研究路程中多了一份思考和收获。