蒋钘老师：课一开始，杨老师就通过分东西，怎样分的问题引入“平均分”，复习了平均分的知识，为学习分数作了铺垫。在认识了分数之后，再让学生说说生活中的分数，由生活到数学又回到生活，由感性认识到理性认识，在应用中，他们感到了分数的应用价值。

陈志强老师：今天听了三年级杨老师的这节数学课《认识几分之一》，我认为本节课的成功在于充分体现了“以学生为本，促进学生的发展”这一观念。巧选素材，让学生亲近数学。

王佳波老师：细细回味这节课，会发现这是一节“让学生会学习”的一节课。学会把新知识与生活经验与已有知识经验相联系着学习，学会在动手操作中认识理解知识，并学会举一反三，有所创新。

贺小藕老师：《认识人民币》一课是苏教版数学一年级下册的一个难点内容。汪老师这一课，总体来说，课堂教学设计比较合理，内容比较全面，课件和学具比较有趣味性，学生兴趣较高。

虞兰琴老师：一年级小朋友活泼好动，注意力集中时间很短。汪教师能根据孩子的心理和生理特点，采用生动有趣的方式教学，同时把课堂纪律，表扬、肯定和提醒结合，把课堂组织做为课堂教学的一个重要组成部分。每个环节学习时提要求把纪律、兴趣、注意力等的引导。特别是本单元的学习多次用到人民币学具，孩子可能只顾着自己玩，而不注意教师的教学和教室里的学习情况，因此更要时时对孩子加以提醒和行为上的指导。