2018年4月3日上午，三年级语文组开展了“语用学视野下小学语文深度学习的研究”的课题第三次研讨活动，蒋红娟老师执教了《恐龙》。

许晓秋老师：让学生通过对课文的内容的了解，明白说明文的写作方法：多采用作比较，打比方、列数字等。课文的第二自然段是全文的重点。蒋老师采用了找关键词的方法学习，找出恐龙的特点，并想想从哪些词语来体现这些特点的，从而明白列数据，打比方等说明方法。       

吴兰芳老师：事先让学生收集关于恐龙的图片或文字资料，课上让学生自主进行介绍，学生的学习热情很高。学生们的参与度越高，完成质量越好。

钱彩华老师：蒋老师老师紧紧地围绕着教学重点来展开教学，一切的教学手段都是在为最终的教学目标服务的。其次从整个教学过程来看，蒋老师对重点的把握是很到位的，看得出她对教材是深入研究过的，在教材的解读上一定是做足了功课的。另外有一点也十分重要，那就是她对学生学习能力的准确把握，整堂课，老师和学生的交流极为顺畅，配合十分默契，即使遇到一两个问题，蒋老师也总能巧妙地加以引导，再次把学生自然地带进文本，让他们进一步地去探索文本。

陈文瑶老师：整堂课的发言面很广，的确做到了人人参与。在朗读课文时形式多样，充分的自读给每个学生以独立思考的时间，评读又注意到了每个学生朗读能力的发展，也培养了学生注意倾听，积极思考，大胆发言的好习惯。在以读感悟的过程中，更是尊重孩子个性化的发言，只要说得在理，总是能投以赞许的目光，这无疑又给了更多孩子一份包的自信。