2018.08—2019.06教师个人发展研修总结

1、在平时听课的过程中，我感受到每位数学教师都是从学生的兴趣点出发，有计划地组织内容丰富。形式多样的数学活动，把所学内容与学生身边的生活联系起来，比如，有的教师在教学设计过程中设计了孩子生活中熟悉的情景等，使得学生倍感亲切，实用，学生学习的积极性和主动性也大大增强了。

2、了解了“发挥学生学习优势”和“搭建各种教学支架”以及“行动导向式课例研究模式”在教学中扮演的重要角色。明白了在教学中要从学生的实际出发，分析学情，因材施教，善于发现每个孩子独有的优势，并配以合适的教学支架，让孩子充分发挥主观能动性，真正做到学以致用，学有所成。但是在这之前，必须做好万全的准备，制定好上课计划，教授的“行动导向式课例研究模式”的提出给我们提供了动力和资源，有了专家名师的指导，教师同伴的帮助，一遍又一遍的制定教案，打磨计划，给我们的教学实践保驾护航，更高效的的完成一堂课。

总之，平时邪恶学习形式灵活，内容丰富，效果显著，对我的数学知识，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，同时也对促进我数学教学水平的提高产生了良好的效果，使我尝到了当前先进的数学教育教学理论也积累了一定的数学理论知识和课堂实践经验。作为一名数学教师，我们应该在平时的教学中要在实践中不断探索和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和魅力！没有反思就没有进步。只要我们认真对待，研修就会大有收获。让我们一起

在研修中健康、快乐的成长！