活力焕发 全新启航

——小学语文一上教材培训活动报道

为全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，准确把握部编版小学语文教材的编写意图，更快更好地投入新学期的教学工作，8月29日下午一点半，常州市武进区湟里一年级全体语文老师在办公室通过网络培训的方式，参加了部编版小学一年级语文教材培训。

首先，我们聆听了来自钟楼区教师发展中心毛成老师的的讲座。毛老师对新教材进行了详细的解读。她先围绕部编版小学语文教材的编写思路进行了介绍，接着又针对部编版小学语文一年级上册教材的主要特点跟老师们进行了交流，还给大家展示了教材概览，最后对汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际部分的教学内容做了具体介绍，并通过大量教材中的实例帮助老师们解读教材，还对各部分内容如何教学提出了合理的建议。

接着，我们一年级老师畅所欲言，互相交流学习心得体会。我们都深深地感受到教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展智力和能力的载体，我们要吃透教材。经过这次培训，我们将会更好地备课，上课，将新理念、新方法落实到课堂教学。

此次培训活动为老师们点亮了新教材教学之路的明灯，为老师们的课堂焕发活力提供了无限可能。为了全新的起航，我们将永不止步地行进在学习的大道上！

附一年级老师的学习心得体会：

周亚芬老师：今天下午我参加了部编版小学一年级语文教材培训，在本次培训中，钟楼区教师发展中心毛成老师给大家讲了整本书的编排意图，让大家深感继承传统文化的重要性；还讲了课程的设想理念，让大家着实体会了中华文字的博大精深，由衷感叹文字的奇妙，简单的几个字母或简单的几个词语就能描绘出一幅幅栩栩如生的画面让人身临其境。最重要的是给大家传授了很多教学方法。毛老师着重从识字教学、拼音教学、写字教学、阅读教学、口语交际、快乐读书吧等方面进行指导，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。学习是可贵的，培训是精彩的。此次系统的培训，让我明白了自己肩上的重任。古人云：师者，传道授业解惑也。要交给学生一杯水，教师要有一桶水。只有自己优秀了，才能使学生优秀。日子还很长，要学习的知识还很多，希望能用自己的绵薄的力量带领一年级学生打开认识世界的大门，快乐学习，健康成长！

钱春霞老师：今天下午我参加了部编版小学一年级语文教材培训，聆听了钟楼区教师发展中心毛成老师的讲座，对一年级教材有了更进一步的认识，我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。在本次培训中，毛成老师主要从教材编写思路、教材内容概览、教学目标、内容及建议等方面进行培训指导。

让我印象深刻的是，毛成老师认为，我们要牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。我们也要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人，教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。毛老师认为生活即课堂，培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来才会形成一个人的口语交际能力。所以，她认为我们老师要打破课内课外的界限，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

总之，这次小学语文教材培训接地气具体化，我一定会把培训内容和教学实际结合起来，把教育教学开展得更好，让学生学得扎实，学得开心。

张亚萍老师：今天我们进行了小学一年级新教材培训，这次培训使我我感触颇深。教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐语文”的学习过程。

首先，钟楼区教师发展中心毛成老师从三个方面来为我们剖析了新教材，分别是“教材重要特点，教材概览，教材具体内容与建议”。让我们更直观更系统的去了解部编版新教材，理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。

我对新教材培训受益匪浅，对新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感受到这次课改不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，需要我们教师在教学方法上有所突破，进行教学方式上改革。传统的教学重结果，轻过程；重知识、轻能力；疏忽了学生思维的发展，约束学生多方面发展的能力：部编版一年级语文教材更重视学生的发展，着重于学生的情感体验，更符合一年级学生的身心发展特点。

给我印象深刻的是新教材在课本上增加了一个快乐读书吧板块，让学生感受到读书的快乐。对于一个一年级的小学生来说，阅读习惯的培养尤其重要，一个好的阅读习惯会让学生受益终身。但是一年级的学生活泼好动，读书对他们来说是一件没那么简单的事情，所以需要老师努力帮助学生发现阅读的乐趣，引导家长配合老师，给孩子营造一个阅读的氛围，督促孩子快乐阅读。视频中讲述的阅读技巧和快乐阅读，给一年级的读书教育做了一个很好的示范，对我接下来的读书教育也起到了重要作用。

作为一名新教师，在教学中我还有很多很多需要学习的地方，入则垦垦以尽职，出则谦谦以自悔，既然加入教师的行列，就要多“悟”多“学”，在教学中多找不足，让自己越来越进步。

荆佳虹老师：今天下午，进行了一年级上册教材的培训和研讨，我得到了许多收获，教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力。在毛成老师的讲解下，我们更直观更系统的了解了新教材，理解教材目标，明白把握教材编排的特点，为以后选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境提供了重要参考。利用新教材的诸多变革，配合更深一步的教学研讨活动，在激发学习兴趣，使学生积极主动的参与教学方面一定能获得很大进步。

通过对新教材培训学习，本人收获较大，受益匪浅，不仅对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感受到这次课改不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，便是我们教师教学方法上就有更大改革。传统的教学重结果，轻过程；重知识、轻能力；疏忽了学生思维的发展，约束学生多方面发展的能力：新课程着重于学生的发展，着重于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观的发展。语文教材把语言运用作为语文教学的出发点和核心。身为即将成为一年级一班班主任的我，也在这次的培训中更加明确了自己的未来授课教学和带班的方向。一、二年级学段识字教学为重点，重视写字方法和习惯的指导。在今年的教材改革之后，课本框架更加简洁，内容上以看图说话学拼音，更注意在平时培养学生的观察能力。在细节上也做了一些更符合学生学习特点的调整，笔顺书写更加直观，增加了字源识字环节，方便学生记忆。编写上更加注意字频，重视朗读指导、口语交际，从内容和方法、习惯上对学生进行口语交际知道。在阅读方面，对学生的要求细化到读准字音、不丢字、不添字、不拖长音。这次教材的改版可能最大的特点是，把拼音向后移，把一些基础字的认读放在了拼音学习之前。突出了识字写字是语文学习的重中之重。拼音作为识字工具，工具性强而趣味性相对欠缺，这个版块的后移有利于培养学生的学习兴趣，先发现语文的乐趣再开始学习。

作为一名年轻教师，在教学中我还有很多很多需要学习的地方，要多“悟”多“学”， 在教学中多找不足，让自己越来越进步。

王彩霞：通过这次培训，我对教材有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基础技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写以儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习的兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学策略，从而激发学习的兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出，会认、会写两种要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有很重要的意义。

新教材对阅读也提出了一个新的高度，鼓励学生多阅读，广积累。一年级阅读教学，学生要会正确、流利有感情地朗读。能读准字音，会停顿。认识常见的标点符号，能说出课文中明显的信息。教师不用刻意去解释课文，让孩子在朗读中理解，书读百遍其义自见。同时也要联系儿童生活，关注儿童的成长。尽快让学生尽快进入自主阅读。学生的自主阅读的基础，就是识字。所以我们的首要任务让学生多识字。

作为一年级的老师任重道远，万丈高楼平地起，有了夯实的基础，学生才能走的更远，更好。现在有了新的理论知识的武装，让我们信心百倍地投入我们的课堂。共同期待花开的日子。

部编本新教材在内容上做出了比较大的调整，但是语文这门学科的性质没有变，教学的总容量没有变，我们在认真备好每节课内容的同时，还要把握这本教材的编写精神，把握传统文化、社会主义核心价值观的有机渗透。在传道、授业、解惑之余，还要对孩子进行更多爱的教育和熏陶：爱人，珍惜、关爱身边的人;爱物，爱护公共财物、公共环境;爱家，由小家而及大家;爱国，热爱祖国，要为祖国的繁荣富强奉献一切。

李春香老师：今天聆听了毛成老师的讲座，印象尤为深刻的是毛老师对低年级识字写字教学的重要性的阐述，古人早就有“人生聪明识字始。”识字写字历来是我国的语文教学史上的重点。识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯彻整个义务教育阶段的重要教学内容。汉字是书面语言建构与运用的基础，是概念获得、思维发展的标识，是审美体验与表现的媒介，是文化了解与传承的基石。作为第一学段的老师，一定要把好识字写字关，培养学生学习汉字，有主动识字、写字的愿望，从而初步养成良好的写字习惯。