记2020年秋学期三上语文教材培训

8月29日下午一点半，三年级语文组六位老师齐聚三楼会议室，认真参加了由金坛市段玉裁小学的毛海鹰老师主讲的三上语文新教材培训。

毛海鹰老师的讲座题为《把握教材特点，提升育人品质》，从三方面展开了详细的阐述，她首先分析了三上语文教材的框架结构及主要内容，接着解析了编者的编写思路及显著特点，最后结合自己的实践经验，为我们提供中肯的教学建议，分别回答了精读课文、略读课文、文言文、预测单元、口语交际、古诗、快乐读书吧怎么教的问题，整个讲座深入浅出，列举了翔实的案例，令人受益匪浅。

视频培训结束后，老师们畅谈了自己的收获。

    蒋青月老师：今天聆听毛老师的三年级教材培训，让我明确了三年级教材的编排思路及显著特点。其中给我印象最深的是三年级写字的要求和方法。因为低年级写字识字在课堂教学中占了很多时间，到三年级，面对篇幅较长的课文，如何把握写字教学呢？毛老师给我指明了方向：1.鼓励自主学习。2.分类指导。3.重点关注易错字，重点指导未学过的部件。4.创造机会在词语、句子、语境中运用。5.关注学生日常使用汉字的真实状况，有针对性地补救。毛老师的讲座真是一场及时雨，让我对新学期的教学工作做到心中有底。

    刘雅玉老师：今天参加了教材培训活动，聆听了毛海鹰老师的讲解，让我对小学语文三年级教材有了全新的认识，如运用多种方法理解难懂词语：1.借助图画；2.借助上下文语境；3.联系生活经验；4.近义词替换；5.语义叠加。方法要灵活运用于阅读过程的自我监控。总之，这次培训让我受益匪浅。

王东老师：今天，我有幸聆听了金坛段玉裁实验小学的毛海鹰老师关于部编版小学语文三年级上册的教材分析《把握教材特点，提升育人品质》，感觉受益匪浅。毛老师首先阐述了教材特点，三个关键词：立德树人、双线单元、三位一体。接着指出了三年级学生特点，然后从三个方面具体进行教材分析：一、框架结构及主要内容；二、编写思路及显著特点；三、教学建议及实践探寻。学习中，我知道了本册教材有6个普通单元，还有2个特殊单元，分别是预测单元和习作单元：观察。这是直接指向学生学习策略方面的指导。教材强调方法的指导，有显性的方法和隐性的方法。毛老师还向我们具体介绍了各类课文，各种文体的不同教法，让我们这些一线教师明白了方法，找到了方向，从而能更好地进行教学。

董小红：通过参加小学语文统编教材培训，我对小学语文的新教材有了新的认识。培训为教师完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜培训的机会，认真学习,利用课余时间给自己“充电”，用理论指导教学实践,把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高。

陶欢老师：对小学生来说，三年级语文是一个分水岭，上承低年级段的字词积累和运用，下启小学高年级段的语文知识的理解和运用，是语文的阅读理解和作文的入门及提高期。在三年级学好语文，特别是阅读理解和作文直接关系着小学高年级段的语文成绩。在培训中毛老师就精读课文、略读课文、文言文、预测单元、口语交际、古诗、习作、快乐读书吧怎么教给予了我们一线的教师很多教学建议，给我们指明了教学方向，让我们在日后的教学中更加自信。

最后，路燕芬老师作了总结，这次小学语文部编教材培训让我们深入领会了教材特点和编者思路，明确了今后工作的要领和方向，我们将认真把培训内容与实际教学结合起来，在课堂上不断地探究实践，努力提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。