姓名

李玲

性别

女

出生年月

1987.08

最高学历

本科

任教学科

语文

现教师职称

及取得时间

中小学一级

2019.12

现优秀教师称号

及取得时间

区优秀班主任

2016.6

教龄

12

手机号

13914303765

自我分析

发展优势：

从事小学语文教学十二年以来，我热爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探索，勇于创新。教学上，认真学习新课标，深钻教材，关注全体学生，注重情感交流和教育。教学功底扎实，积极参加各级各类培训，并取得良好成效，有多篇论文获奖。被评为区教学能手，在区小语基本功竞赛、评优课比赛中获二等奖。当然，面对新环境，新教材，对我个人的专业发展也提出了新的要求。

存在问题：

    在教学中缺乏一定的探究精神和创新意识，专业知识不够丰富，教科研能力有待进一步提高。

个人专业目标

公开课：每学期精心准备一节人人一堂公开课。

论文：给自己制定了一个读书计划，每学期读一本教育专著并及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。积极撰写教育教学论文，每学年至少有一篇论文发表或获奖。

具

体

措

施

五级梯队：武进区优秀班主任。

课题研究：积极参加语文组和德育组课题的研究，上好每学期的课题研究课。

日常教学：

1.多学习。向身边的老师的学习，勤听课，透过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中到达共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长，逐步构成自己的教学特色。用心参加各种学习、培训及教研活动，提升自己的理论水平。

2.多反思。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。透过反思，探索高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。

3.多实践。一学期至少开设一节有较高质量的教研课。努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到借鉴和创新相结合，构成自己独特的教学风格。

4.多总结。定期总结教育教学过程，努力做到有所改善，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在读的基础上，学会想和写，经常性地把自己的思想体会写出来。

其它：

平时努力提高自身的专业水平，养成阅读的习惯，成为学识渊博的教者。

学校审核

                                             2020年9月