湟小英语教研活动过程性材料

——《Unit 3 My day》教学评价

吴如月：于老师根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手，用游戏，问与答等多种活动激发学习积极性，鼓励学生用学过的句型学会询问同桌一天的安排。通过层层深入的学习活动，帮助学生调用原有的知识,培养学生的思维与使用英语的能力。

范勤霞：教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌谣，游戏，内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。