湟里中心小学教学常规

一、教学常规

1、早读。

负责学生早读的老师7：40前进班，组织学生早读。教师未到班，有小干部领读，入室即静，入室即读，早读前迅速交好各科作业。晚到的同学直接交到课代表处。教师要提前想好早读内容、过程，有具体指导。

2、课间。

一是预备铃响前教师必须到班，做好上课准备（准备教具、分发作业、打开希沃）。二是到专用教室上课，上节课的下课铃响后，即准备排队出发，两列纵队，左右对齐，领队在前，监督在后。发现问题大声打醒。路上尽量不停下整队。低中年级术课老师到班带队。三是准时下课，让学生稍作休息，作好下节课的准备。教材本子放于课桌左上角，文具紧靠书本右侧放。教育学生不要在教室大声吵闹，不要在走廊追逐打闹，到教室外面呼吸新鲜空气，看看远处。充分利用好中午的时间，提升学生学科素养。

3、课堂。

⑴严格执行课程计划。上好每一节课，不挤不占。无特殊情况不得随意迟到、提前下课、中途不得离开课堂，如有重大事情要离开课堂，需同级组有教师进班级才可离开。上课站立姿势端正，无特殊情况不得坐着讲课，不得在教室内外吸烟，谈吐文明。课堂中不得接打电话、收发短信息。手机如带入课堂，需关机或设定为静音状态。

⑵严格执行调代课制度。请假一天以内（含一天）以调为主，报校长室准假后调好报教导处，如需代课，以教导处代课通知为准。

⑶利用好预备铃后的一分钟时间。语文英语以积累为主。语文(低年级：背儿歌为主，中年级：古诗，高年级：小古文)，数学(同桌校对一排口算)英语(小短文、复习方面的小表演、黑板上的每日一句等)。术科（面向北伏于桌上，或据学科特点安排），具体由备课课长确定内容与形式。

⑷正式铃声响起，老师发口令：上课，班长回应：起立，老师发口令：同学们好，学生回应：老师，您好；老师回应：请坐。下课铃响，老师发口令：下课，班长回应：起立，老师发口令：同学们再见，全体学生回应：老师再见。

⑸保护视力，认真做好眼保健操。如遇体育课，在教室做好眼保健操后整队去操场。到专用教室上课的，在专用教室做眼保健操。

⑹课中听讲认真，学生坐姿要端正，两手自然放到课桌上，左臂在下右臂在上，要抬头挺胸，身体坐直。要专心听讲、积极思考，别人说什么，说的对不对，要等别人说完后举手，征得同意后再发言，不插嘴、不做小动作。未得老师同意不得离开座位和教室。回答问题举手姿势右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部成90°不离开桌面，听到老师点名迅速起立，双脚并拢，身体站直。回答问题时声音洪亮，身体不要左摇右晃。

⑺课堂中写字姿势做到“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。完成练习后迅速坐正（示意老师已经完成练习），用完的物品放回书本右侧。

⑻课中的合作环节听到老师的口令后，迅速按照要求进行小组合作，交流时要有序，完成后用坐姿告诉老师，或者老师发口令：坐正，学生回应：坐好（低年级），并迅速坐正。

⑼课堂交流中，指名学生回答要用请的姿势，不要用手指着学生。“请XX回答，或XX同学，你来回答。或XX同学，你有什么想法。”课堂互动中，“我是这样想的”“ 我是这样做的”、 “我讲完了，你们有意见吗” 、“我讲完了，你们同意吗”、“我赞成XX同学的想法”、“我的想法与XX同学一样，我还有补充。”“我不赞成XX同学的想法，我认为应该是。”“对于XX同学的补充，你（我）认为呢。”

⑽各术科经过讨论，形成自己课堂的常规上报教导处。体育课一般自由活动时间不要超过10分钟。

4、作业

严格控制家庭作业量。低年级布置少量的口头作业，一二年级不留书面作业，三至六年级语数外作业完成时间合计不超过1小时。

二、师德师风建设

1、上课必须随时注意组织教学，随时注意学生的坐姿、纪律；发现问题和学生违纪，不得听之任之，必须认真的教育，不要粗暴对待学生，不得将学生罚站在角落或将学生赶出教室使学生停课，严禁体罚与变相体罚（罚抄很多遍）。

2、严禁教师有偿家教，违规参加校外培训机构，严禁向学生推荐校外培训机构、教辅资料或其他物品。

3、学生排座，学生竞选小干部，学生评先评优等方面公开公正，规范民主程序。

4、严禁暗示家长，索要礼金、礼品，与家长交流注意分寸，严禁与家长争吵，要关注细节，讲究策略。用微信、qq群等通讯工具公开发布信息要斟酌，不能出现学生成绩与排名情况。

5、严格遵守学校作息时间与劳动纪律。教师衣着必须整洁大方，不穿拖鞋、奇装异服进入课堂，不浓妆艳抹。

三、督查机制

1、执行每月教学常规通报与每月教师备课听课笔记检查制度，定期举行调研（包括术课）。

2、关注区行风建设与常规督查。（暗访包括执行课程计划、办公纪律、教学常规、学生行为习惯、文明礼貌、作业检查、教研组备课组建设、备课听课本检查）