为了切实解决语文课堂教学中热点、难点问题，探索“大成课堂”的实施路径，提升学生语文学科素养，促进教师专业发展。根据教学计划，2021年4月7日上午第二节课，六年级语文组开展了第三次教学研讨活动，先有许永伟老师上了研究课，然后是本级组许晓秋、李玲、徐红梅、陈文瑶老师以及蒋锡凤、张亚伟、李娟、王萍等老师认真进行了议课。

许老师上的是六下第五单元的课文《学弈》。《学弈》这篇文言文通过弈秋教两人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章不仅思想内容好，而且短小精悍，文字较为浅显，适合小学生学习。

在教学时许老师不但激发学生的学习兴趣，还让学生自主探索。一、以图激趣引导预习。《学弈》一文配有一幅插图，引导学生仔细观察插图，通过图中人物不同的姿态、表情、想像、推测课文的主要内容。学生根据观察插图、依靠注释和联系上下文，完全可以推想出课文中有关词句的意思，初步读通课文的主要内容。二、反复朗读积极思维。课文中的“之”、“其”、“为”三个词出现一词多义现象，许老师能引导学生在逐字精读的基础上，通过进行比较归纳，总结出它们在用法上的规律。三、熟读成诵创意阅读。在学生熟读成诵、完全读懂课文内容的基础上，启发学生多角度、有创意地感悟、思考、分析、讨论如下问题：⑴两个跟弈秋学下围棋的人表现有何不同，结果怎样？⑵《学弈》告诉我们什么道理，学习后有何体会？经过师生共同感悟思考、分析讨论，达到共识：两个学下围棋的人在主观条件(智慧一样)和客观条件(一起向全国最擅长下围棋的弈秋学习)相同的情况下，却产生不同的结果，原因在于两人的学习态度不同：一个专心致志，另一个一心两用。《学弈》告诉我们，在学习条件一样的情况下，学习态度的专心与否决定着学习结果的好坏，因此，我们一定要专心致志地学习。

许老师在整个教学过程中遵循和执行了趣味性、自主性、扎实性、探索性的统一，既激发了学生学习文言文的兴趣，能自主精读翻译文言文，又培养了学生归纳总结规律、探索疑难问题的能力，更重要的是让学生自觉地把专心致志的优良品质融汇在以后的生活中，从而达到了学以致用的效果。