为了切实解决语文课堂教学中热点、难点问题，探索“大成课堂”的实施路径，提升学生语文学科素养，促进教师专业发展。根据教学计划，2021年4月7日上午第一节课，六年级语文组开展了第三次教学研讨活动，先有李玲老师上了研究课，然后是本级组许永伟、徐红梅、陈文瑶、许晓秋以及五年级刘晔妍、李娟、王萍、刘娟萍等老师认真进行了议课。

《金色的鱼钩》是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。本课的阅读重点是:抓住人物的外貌、神态、言行等的描写，体会人物的品质。

这篇文章篇幅较长，故事性强，长课文怎么教在小学教学阶段一直都是一个难题，李老师在这堂课上引导学生把握长文章的主要内容，梳理出课文情节。接着，聚焦主要人物的外貌、神态、言行等，批注交流，引导学生体会主要人物“老班长”的品质并引导学生在读课文中找出最感动的情节，画出相关的语句写下内心的感受。

在教学中，教师还注重朗读感悟，抓住最动情的文字指导感情朗读，在读到“老班长，你怎么……”时，还联系生活情景角色体验老班长和小梁的心理，通过多次朗读，读出人物形象，读出感动，读出韵味。引导学生体会这喊声中包含着关怀、爱、心疼的情感，引导学生带着感情读，学生真正受益。

本节课，教师给了学生阅读、思考、表达的空间，学生能选择自己感受最深的内容来表达。如果能立足学生的发展，以语文核心素养的提高为出发点，以引领者和合作者的身份带领着学生走入文本，上出小说的文本特点，则能真正让学生感受语言、熟悉语言、理解语言和运用语言，收到更好的教学效果。