聚集常态课，教研促成长——数学教研系列活动（九）

    研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。

    为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，12月7日上午，湟里小学一年级组开展了本学期第九次数学教研活动，教导处主任蒋钘、全体一年级数学老师全程参加了活动，许多其他级组的青年教师也自觉积极地参与了活动。

    本次教研活动由一年级数学组陈喆老师执教《认识11-20各数》。陈老师的这节课教师精心地设计教学过程，有效地利用学生已有的旧知来引导学生学习新知，以学生为主体，注重调动学生多种感官参与，很好的调动了学生学习的积极性。概念教学思路清晰，解读教材非常到位。特别是用小棒摆十几这一重点环节，给学生充分的时间操作和交流，点化透彻，为后面的练习打下了坚实的基础。

    在评课议课环节，蒋主任对大成课堂进行了有效引领，对本课中学生的主动学习，深入探讨，自觉建构等表示充分肯定，指出我们的课堂应把思维还给学生，把课堂还给学生，充分体现了大成课堂的教学理念。

    这次活动，让大家对大成课堂的如何在常态课堂中更接地气的实施有了新的想法，大家在课例研讨中共同成长。学习没有终点，只有起点，教研不仅给老师们提供了一个相互学习、相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教研氛围，既有利于教师业务水平的提升，又有利于学校教学质量的提高。

教研，我们永远在路上……