2022年湟里中心小学班主任基本功竞赛实施方案

为促进班主任的学习提升，实现基本功的扎实有力，为常规教育打好坚实的基础，进一步加强学校德育工作，展示我校班主任队伍建设水平，推动班主任专业发展，促进班主任队伍建设。经研究决定举办2022“湟里中心小学班主任基本功大赛”。竞赛方案如下：

一、指导思想

落实新时代立德树人根本任务，加强中小学班主任队伍专业化建设，为武进区中小学班主任基本功竞赛做好准备。

二、组织机构

为加强此项工作的领导，成立由校长室、德育处等部门组成的领导小组和评审小组，组织湟里中心小学班主任基本功大赛。

三、活动参与对象

从事班主任工作4年以上，年龄45周岁及以下在岗的班主任必须参加，其他教师可自愿参加。

四、比赛内容、时间和形式

比赛分为育人故事、带班育人方略、主题班会、情景模拟四个部分。

(一)育人故事（权重 15%）

1.内容要求

以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述自身工作中的育人故事，结合新时期学生成长过程中的新情况、新变化，彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

2.材料要求

(1)育人故事文本。主题明确、情节完整、结构合理，以第一人称撰写，能够激励人心、引发共鸣。2000 字左右。

(2)育人故事视频。视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，画面和声音清晰，以第一人称流畅叙述。时长 5-10分钟。

3.上交时间：2月18日之前

 (二)带班育人方略（权重 15%）

1.内容要求

以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法，做到成体系、有特色、有创新、有实效。

2.材料要求

(1)带班育人方略文本。包括育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律，目标符合学情、明确具体，实践做法体现系统性和针对性，特色突出、可操作性强。5000 字左右。

(2)带班育人方略视频。围绕文本内容，以第一人称展示班级育人工作，将音视频素材等相关材料按照方略文本结构进行梳理，突出班级建设的育人特色，可以结合 PPT 一起讲述。时长 5-10 分钟。

3.上交时间：2月20日之前

(三)主题班会（权重 35%）

1.内容要求

落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。

2.材料要求

(1)主题班会设计文本。主题鲜明(题目自拟)、目标明确、准备充分，内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验感和参与度。文本结构至少包括:班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等。5000 字左右(撰写格式参见模板)。（权重 15%）

(2)主题班会实录视频。小学不超过 40 分钟，中学不超过 45 分钟。（权重 20%）

3.上交时间：2月12日之前上交班会设计文本，3月2日之前完成视频拍摄（放弃参加区级比赛资格的，本参赛项可以只交文本）

（四）情景模拟（权重 35%）

1.内容要求

要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过 15分钟，其中场外准备时间 5 分钟，角色表演时间 4 分钟，阐述时间 3 分钟，评委提问 3 分钟。

2.比赛时间：2月24日（暂定）

五、评分原则

1.育人故事评分原则

⑴主题明确：围绕爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等展开，能彰显班主任人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。

⑵情节完整：有完整的故事情节，语言生动，能激励人心，引发共鸣。

⑶结构合理：视频应与文本主题一致，以讲故事形式呈现，能突出重点内容。

⑷视频清晰：画面和声音清晰，以第一人称流畅叙述。

2.带班育人方略评分原则

⑴科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。

⑵创新性：班主任工作教育方法和形式富有创意，有独到的见解。

⑶推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。

3.主题班会方案及课堂实录评分原则

A．主题班会方案评分标准

⑴主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。

⑵针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。

⑶适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。

⑷操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。

⑸创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。

⑹规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；班会要强调仪式。

B．主题班会课堂实录评分标准

⑴主题导入，自然贴切，引发主动学习。

⑵教育过程，师生互动，关注动态生成。

⑶活动形式，强调体验，侧重主体感悟。

⑷资源利用，精选妙用，激发学生思维。

⑸媒体技术，运用适切，增强教育效果。

⑹课堂小结，概括提炼，升华主题内涵。

⑺目标达成，自主建构，促进自我教育。

⑻学生参与，乐于合作，发展思辨能力。

⑼课堂氛围，民主和谐，有助观点分享。

⑽课外衔接，有机贯通，注重行为引导。

4.情景模拟的评分原则

⑴基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

⑵专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

⑶个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

五、奖项设置

1.本次比赛按总分从高到低设置一、二、三等奖若干名。

2.获奖个人由学校颁发证书，公开表彰。    

湟里中心小学德育处

                                 2022年1月24日

附1：

从事班主任工作4年以上，年龄45周岁及以下在岗班主任名单

附2：

主题班会参考模板