姓名

徐丹

性别

女

出生年月

1987.10 

最高学历

本科

任教学科

英语

现教师职称

及取得时间

中小学一级

2016.07

现优秀教师称号

及取得时间

常州市骨干教师

教龄

14

自我

分析

发展优势：

作为一名青年教师，我始终能保持饱满的工作热情，有着高度的责任心。能结合工作实际，努力探索教育教学规律。在这几年的工作中，我逐步摸索出一套既能让学生喜欢又有利于学生各方面发展的教育、教学方式。与同事们相处愉快，交流融治。面对荣誉，我不骄傲自大；面对失败，我也不妄自菲薄。我勇于接受新的挑战，不会畏惧困难。接受的任何工作都会尽力去做好，在一件件小事中、点滴行动中履行一名教师的职责。

存在问题：

我自身还存在许多不足。无论社会怎样发展，新课程怎样改革，作为立足讲台的教师，专业发展总是第一位。这几年的教学实践，我在专业上获得了一定的发展。但这还远远不够，和一些教学经历丰富的优秀教师相比，还有很大差距，不能积极学习。教学中严谨有余而激情不够，课堂教学设计缺乏创新。教学科研意识弱，理论研究不够透彻，不能很好的指导教学工作。自身的文化底蕴不够丰厚，往往停留在感性经验的层面，不善于表达，动笔能力也不强。

个人专业目标

公开课：上1节区级公开课、1-2节市级及以上公开课

论文：核心期刊发表1篇

五级梯队：常州市学科带头人

职称晋升：中小学高级

课题研究：做好省级立项课题《基于OMO模式的小学英语绘本阅读学与教的策略研究》

其它：

具体

措施

1.围绕教师专业发展，争取研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。

2.以课堂为阵地，提升教学水平。

3.通过课题的研究促进教学研究能力的提升。

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