研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。

为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，4月24日上午，湟里小学六年级组开展了本学期第五次数学教研活动，教导处主任蒋钘、全体六年级数学老师全程参加了活动，许多其他级组的青年教师也自觉积极地参与了活动。

本次教研活动由六年级数学组薛仁良老师执教《正、反比例的练习》。《正、反比例的练习》是一节综合复习课，教学重点是进一步理解正、反比例的意义，掌握它们的变化规律。难点是弄清正、反比例的联系和区别。在这节课的教学中薛老师主要采用直观的教学方法强化重点，对于正比例和反比例意义的理解，涉及到学生对一些数量关系的掌握情况。于是薛老师把对意义的理解作为重点，并没有急于让学生背数量关系，而是通过几个具体的表格和图像强化学生对正、反比例的理解。让学生在具体的情境的中慢慢体会两种数量间的变化关系，找出两种数量的变化规律，得出结论。同时，薛老师采用分析、对比的教学手段突破教学难点。正、反比例关系是比较重要的一种数量间的关系，是一种重要的数学模型，是中学学习正比例函数和反比例函数的认知基础。而正反比例的联系和区别是这节课的教学难点，薛老师在观察和对比基础上让学生发现正、反比例间的联系和区别，并对学生的回答进行归纳总结。从而顺利的完成教学任务，达到预期的教学效果。

在评课议课环节，蒋主任对大成课堂进行了有效引领，对这节课中学生的主动学习，深入探讨，自觉建构等表示充分肯定，指出我们的课堂应把思维还给学生，把课堂还给学生，充分体现了大成课堂的教学理念。

这次活动，让大家对大成课堂的如何在常态课堂中更接地气的实施有了新的想法，大家在课例研讨中共同成长。学习没有终点，只有起点，教研不仅给老师们提供了一个相互学习、相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教研氛围，既有利于教师业务水平的提升，又有利于学校教学质量的提高。