通知：湟里中心小学语文新课标培训通知

　　为使本校全体小学语文教师及时掌握修订版语文课程标准，并能用新课程标准指导自己的教育教学实践，进一步提高教师业务素养和教育教学质量，学校将举行小学语文新课程标准培训活动。具体安排如下：

　　一、培训时间：10月13日下午14:35-15:15

　　二、培训地点：湟里中心小学各年级办公室

　　习新课标，把握新航向

　　——湟里中心小学语文教研组集中学习新课标

　　“工欲善其事，必先利其器”。为了更好地领会《义务教育课程标准(2022年版)》，准确把握新课标的实质和主要变化，有效把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，增强课堂教学的科学性、有效性和针对性，2022年10月13日，湟里中心小学语文教研组组织全体教师开展了新课标学习活动。大家集中在各级组办公室观看了新课程标准课例解读，并进行热烈讨论。

　　一年级：通过此次对新课标的学习与研读，我们关注发现2022版的新课标为“语文学科核心素养”注入新鲜血液。现在的语文核心素养是学生在积极的语文实践中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。其中的“审美”这点一直是语文教育追求的目标之一。在现今的语文课中，板书变成了“思维”与“审美”的结合，黑板上不再是知识点的罗列，而是变成了一个“舞台”，让教师展示自己的思维亮点。除此以外，我们要学会让学生用多元的方式形成自己独特的审美趣味，进行“文学鉴赏”。在教学时抓住课文的重点词句，进行启发引导，让学生品味课文里的优美文辞，激发他们对祖国河山壮美、自然美、风光美的热爱之情。在小学语文教学中，我们要针对学生的年龄特点和心理特征，精心挖掘教材中的美，引导学生品味和欣赏，让学生感受美的需陶，增强美的享受，提高他们的审美、进一步促进全面的素质教育。

　　二年级：作为奋斗在教学一线的语文教师，这段时间我们组认真研读了《义务教育语文课程标准 (2022年版)》，了解了新课标带来的新理念、新方法、新思路，感到新课标的实施是提升自己的机会，但要真正落实，挑战不少。我们应该多学习，多思考，多实践，多反省。

　　《新课标》明确了方向，也给老师们留有发挥个人才智的空间，值得我们用心地去体会、思索与实践。课程标准的变化，带动了教与学的变革。我们教师也需要转变，我们要在实践中摸索，转变思想和教育教学方法，适应时代要求，培养新时代人才。

　　总之通过新课标的学习，有很大收获。新课标理解得还不够深刻，还要加强学习，加强实践。

　　三年级：语文新课程标准在四月底正式发布，这是双减政策下的课标，以落实立德树人为根本任务，强调育人为本，突出实践育人、创新发展德智体美劳全面综合素质教育。

　　小学中年级阶段是学生阅读量的黄金期，教师可以在教学中给学生渗透多种阅读方法，通过有效指导，培养学生独立阅读的能力。在平时，引导学生从不同媒介获取阅读经验，能够鉴赏多样化的文学作品，感受文字和作品带给我们的智慧和审美创造，让学生诵读大量的诗词和古文，充分感受祖国的传统文化，学会积累，加以应用，书读得多，视野才会开阔，思维才会更加活跃，语感才会得以提升。

　　四年级：通过本次培训，我们的思想认识得到了很大的提高。第一，我明白了作为一个语文老师，为什么要学习新课标;第二，新课标下的语文教师要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力，才能让学生喜欢你，以至于喜欢你所教的学科。第三，明确了语文教师的职责在于精通育人之道，激发学生学习语文的兴趣，即“授之于渔”的作用，教师应重视为学生创设语文学习的大环境。第四，要改变传统的教学目的理念，认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质，诸如塑造学生健全的人格，健全的意志品质，陶冶丰富的情感，培养研究性学习的能力，树立正确的价值观念等。第五，要明白教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生。要使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展，成为新一轮课程改革所力求达成的目标。

　　五年级：2022版《小学语文新课标》已经明确提出了要培养学生的语文能力。一是强调发展学生的个性特长，一是主张实现教学上的主体性。在课堂教学中教师要少分析，应让学生多读，自己在读中去感悟去理解。在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求，它致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。

　　六年级：在课文的学习在综合实践活动，包括在某些文章的阅读的过程当中，我们都要启发学生去思考，尤其是在阅读革命前辈的作品或者反映革命事迹的这些作品的时候，我们要努力让学生有一个隔空对话的意识，让他们有融入感和代入感，这样才能够让革命文化不空不泛，能够真实的成为学生认识革命文化内容的，这样的一个有效的教学的路径。比如《十六年前的回忆》，让学生对话李大钊，可以揣摩革命人物坚定的意志。

　　学然后知不足，教然后知困。新的一个学年已经开启，湟小语文教研组将立足新的起点，朝更高的目标发展。全体语文组成员将共同努力，为提高湟小教育高质量发展而不懈奋斗!