二年级语文第一次教研活动

    为了切实解决语文课堂教学中热点、难点问题，探索“大成课堂”的实施路径，提升学生语文学科素养，促进教师专业发展。根据期初制订的教学计划，2022年10月19日上午第一、二节课，二年级语文组开展了第一次教学研讨活动，先有许晓秋和王茜两位老师上了研究课，然后是本级组刘雅玉、黄玥、刘娟萍、毛蒙荦、陶欢等老师认真进行了研讨议课。

   许老师上的是二年级上册第四单元的课文《日月潭》，描写了我国台湾省著名的风景区——日月潭，那里景色秀丽，晨午时分、晴雨天气风光各不相同，令人无限神往。课文语言优美，清新自然，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。上课伊始，许老师利用课件创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生带着愉悦的心情进入课堂。然后指导学生用自己喜欢的方式初读课文、学习生字新词。随后图文对照，引导学生抓住文中的关键语句，理解日月潭名称的由来和清晨、中午、雨天的美景。在课堂上，许老师给了学生阅读、思考、表达的最大空间，学生有机会选择自己感受最深的内容来表达。这样，全班学生自主读书，自主表达，课堂上的收获很大。

    王老师上的是二年级上册第四单元的课文《黄山奇石》，这同样也是一篇写景的文章，讲述了闻名中外的黄山风景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。在教学中，王老师也借助课件创设情境，吸引学生深入学习课文。王老师指导学生在朗读中想象，在想象中朗读，引导学生借助文字想象画面，感悟黄山奇石的生动有趣，再把这些想象外化为自己的朗读，进而将丰富的想象迁移到其他景物上表达出来。

    总之，这两堂课，两位老师都能根据教学目标和学生的实际水平，遵循了“大成课堂”的实施原则，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中的独特体验，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，设计了环环相扣的教学活动，在问题解决和语言运用中引导学生展开深度学习。学生们也都能积极思维，踊跃发言，学习效果很不错。