集团名师工作室（数学）第八次活动在湟小举行

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                                    ——名师工作室（数学）第八次活动

为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂。11月17日，蒋敏杰校长带着三节优质的课来到我们湟里小学。

首先，由董晓华老师执教《认识厘米》，课堂上注重让学生经历知识形成的过程。教师在教学认识1厘米这一环节时，通过1厘米的小棒让孩子先认识1厘米，再用手比划1厘米有多长，然后在脑子里想1厘米的长度，接着让学生在直尺上找1厘米，然后让学生找生活中的1厘米，在手、脑、眼、耳多种感官的配合下把抽象的概念具体化，再上升到数学的层面，体现了从生活——数学——应用的整体思路。

接下来是由黎媛君老师对董老师《认识厘米》这节课，为我们模拟了主题评课。她的主题是：创设生课而有活力的数学课堂。在她的娓娓道来的评课中我们知道了，数学课堂应该激发学生的学习需求，应该引发学生的主动探究，数学课堂更应该能够启迪学生思维从而焕发生命的活力。她还为我们带来了20分钟的示范课《解决问题的策略——一一列举》。在她热烈的课堂中，老师用激情的语言、 精彩的提问激发学生的思维， 让学生绽放思想的火花，学生的大脑动起来、思维活起来，学生敢想、敢说、敢做，这样的课堂是有效的、是灵动的。课后，她还对我们进行了数学基本功竞赛培训，我们收获满满。

第三节课是由吕杨老师执教《钉子板上的多边形》。整个课堂用iPad辅助教学。由谈话引入课题，激发学生的学习兴趣。通过学生的观察、发现加之教师的引导，推导出多边形内有1枚钉子的规律。让学生在比较中发现问题，求同存异，自主探究发现多边形内有2个钉子的规律，培养学生考虑问题思维的严密性，学生根据经验进行猜想，并按照这样的方法去证明自己的猜想，最终推导出一般规律。学生经历规律探索的一般过程与方法，积累数学活动经验，培养学生善于发现的眼光，科学严谨的态度，归纳概括的能力。

最后蒋校长对三节课进行了评析，也对我们有新的希望和要求。希望在不断深入思考、理解、研究的基础上，真正走向课堂生长和课堂自信。

学习没有终点，只有起点，教研不仅给老师们提供了一个相互学习、相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教研氛围，既有利于教师业务水平的提升，又有利于学校教学质量的提高。