通知：湟里中心小学语文新课标培训通知

　　为了进一步加强教师的教育教学水平，全面落实减负提质，深入领会新课程标准理念，提升湟里中心小学语文教学质量，全体语文老师开展了教材培训活动。具体安排如下：

　　一、培训时间：2023年2月4日上午8：40

　　二、培训地点：湟里中心小学各年级办公室

　　教材培训促成长 奋力前行新征程——湟里中心小学开展语文教材培训活动

　　为了更好地领会《义务教育课程标准》，准确把握新课标的实质和主要变化，有效把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，增强课堂教学的科学性、有效性和针对性，2023年2月4日，湟里中心小学语文教研组组织全体教师开展了新课标学习活动。大家集中在各级组办公室观看了新课程标准课例解读，并进行热烈讨论。

　　一年级：专家为我们指出了本册教材的特点，每个单元内涵都比较广泛，避免了内容的局限性，但十分注重中华优秀传统文化的渗透与传承。每组教材包括“识字”“课文”“口语交际”“语文园地”和“快乐读书吧”，各部分相互联系，循序渐进，螺旋上升，营养与趣味并重，构成了一个有机的整体。每组还把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，注重开放性和弹性，注重适应性，体现了从整体上提高语文素养。

　　二年级：经过对教材的疏理，我们对二年级教材有了更深刻的认识：教材以新课标为依据，关注学生的经验和兴趣，教材编排也尽量从学生的生活实际密切联系，教材图文并茂，新颖活泼，内容呈现丰富，结构宽阔。观看培训后，年级组内的老师们进行了讨论交流，使教师对今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。青年教师们也更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，明确了教学中需要改进与努力的方向。

　　三年级：

　　曹燕老师的讲座深入浅出，让大家受益匪浅。主要从两个板块展开：1.三下教材内容概览2.任务群内容组织与教学设计。她引领大家深入学习三年级教材的整体结构、编排特点，把握单元各板块间的内在联系;罗列了每个单元的人文主题、单元要素、表达要素，同时指出其中两个特殊单元：综合性学习单元、习作单元，分别在第三单元和第五单元。体现语文要素学习间的层进性，凸显单元语文要素;把准特殊单元教学的功能定位;激发习作动机，引导交流、修改、分享;加强口语交际实践，引导有效实际。

　　四年级：这次培训，我们详细了解了四年级部编版教材的特点及新的教学方法。也充分认识到教科书是死的，教学是活的，也充分利用教科书的范文、例文，注重学生学习能力的培养。不论是提问式问答，还是学生自主生疑，都要注意学生的主动性，注重发散思维。例如，口语交际要提前布置准备，课堂上让学生大胆发言，锻炼学生的思维和口才。作文要让学生自我评价、修改等。

　　五年级：

　　杨老师对教材的梳理解读紧扣语文新课标，并针对每一类学习任务群提出了教学建议，为我们的教学增添了示范引领，具有很强的借鉴与操作性，为我们实现课堂教学的最优化起到很好的指导作用。在今后的教育教学中，我们会以新课标为准则，在课堂上积极践行新课标理念，立足学生核心素养的全面发展。

　　六年级：解读新教材，用好新教材，最终的目标还是提升学生全面的语文能力。听、说、读、写，每个习惯的培养、每项能力的提升，都需要我们教师认真学习、精心备课，言意兼得、重视语用，才能使学生"学能所用"，语文素养得到不断的提升。赵飞燕老师说要深度学习，并举例传授方法，这是一种实践，更是一种创新，我们需要在思考中去体验，去突破，使语文教学指导更加高效化，让学生学习方法更加系统化。

　　工欲善其事，必先利其器;师欲善其教，必先悉其材。相信湟小的每一位教师都能以匠心致初心，以初心致未来。