为扎实项目研究工作，促进实验教学的常态化实施，做好教学资源的建设与推广工作，进一步大力提升乡村学校数学实验的效能，丰富课程实施，提高教学质量。4月19日下午，省基础教育前瞻性教学改革实验项目活动在湟小举行。在聆听了项目研讨课、主题教研活动和项目工作汇报后，专家对项目研究成果表示了肯定，也为后续项目推进工作提出了宝贵意见。

首先，汪娇美老师执教的《图形的平移》，汪老师引导学生通过实验的方法去探索新知，学生的思维和动手能力得到提升。学生在活动中探究、质疑、交流、讨论，通过思维碰撞，获得新的知识，理解新的概念，汪老师在此过程中进行适当的指导，不仅促进了学生知识的理解，更是提高了学生对知识形成过程的感悟。

其次，闻益梅老师执教的《一亿有多大》挖教材，突出探索性，目标明确。学生通过数硬币，创造了一个真实的实践环境。在整个教学过程中，闻老师先让学生猜想、再到实验活动单的设计、对比、概括，然后开展实验、类推和对照，为学生架设了应用知识技能发展智力、提高能力的桥梁，同时闻老师认真的倾听、亲切的鼓励，对培养学生积极的情感态度也起到了很好的作用。

随后，朱老师扎扎实实，富有创造性的实验活动让学生能够在学习数学实验的过程感受数据背后的力量。接着由蒋钘副校长带领与会的领导、专家和老师们参观实验室后，作主题发言《一所乡村学校的“实验”探索》，湟小通过项目组的实验研究，助推学科组建设，体现湟小数学人的积极探索。

接着，省特级教师陈美华老师作主题发言《小学数学实验应然与实践探索》，陈老师通过合理的实验设计、规范的实验操作、数学化的实验分析以及数学学科的育人价值四大数学实验特征进行点评。

最后，教师发展学院潘小福院长作主题发言《小学数学实验教学种“探索发现”的理解与认识》，潘院长从数学实验的意义、价值和怎样做好数学实验两个方面进行点评。提出数学实验项目帮助学生学会思维，启发思维。同时也充分肯定湟小数学实验项目活动工作的开展。

这次省基础教育前瞻性教学改革实验项目活动的展开，为数学实验项目后续研究注入了新的启发和思考，提出用学生的学习活动来推动课堂教学，常州小数人将继续朝着数学实验项目跟进和实施，期待绽放更灿烂的数学思维之花。