研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。

为促进期末复习质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，2023年6月6日上午，湟里中心小学开展了数学名师工作室第十四次教研活动，蒋敏杰主任、何志良主席、蒋钘副校长、全体数学老师全程参加了活动。

本次教研活动分别由邹焕萍老师执教二下《计量单位的复习》，叶婷老师执教三下《长、正方形周长和面积整理复习》。

复习课学生往往觉得乏味，缺乏新鲜感，没有兴趣，更提不起精神。但两位老师结合生活情景，由基础知识引导学生步步深入，把要复习的知识点进行由表及里的梳理提升，使学生感到亲切自然、富有情趣。

1、多种方式帮助学生归纳整理，形成知识体系。

两位老师在教学过程中能够注重引导学生主动参与知识的整理过程，分别引导学生用表格和思维导图的方式整理知识，形成知识结构图。通过学生自主合作、探究的学习过程，学生的观察能力、动手操作能力得到了培养，学生的思维能力、创新能力和学习能力得到了大幅度的提高。

2、注重学生的自主探究活动，提升实际运用能力。

两位老师通过为学生创造良好的教学情景，使情景教学融于课堂教学之中，借助学生熟悉的事物如直尺、瓜果田地等来探讨和解决问题，使学生在主动探索的过程中增加生活阅历，增长知识，开阔视野。

在评课议课环节，蒋主任对如何上好复习课进行了有效引领，对这两节课中学生的主动学习，深入探讨，自觉建构等表示充分肯定，指出复习时要求联、求变、求通、求悟。并提出复习课的四个要求：一、复习要关注整体，构建体系；二、复习课要温故知新，提升学力；三、复习课要面向未来，学会学习；四、复习课处理好几种关系：集中复习与日常复习的关系，自主复习与方法指导的关系，个体资源与群体资源的关系，横向丰富与纵向深入的关系，复习阶段性与发展性的关系。通过这次活动，大家对复习课如何更有效地实施有了新的想法，大家在课例研讨中共同成长。学习没有终点，只有起点，教研不仅给老师们提供了一个相互学习、相互促进的平台，更重要的是营造了一种浓厚的教研氛围，既有利于教师业务水平的提升，又有利于学校教学质量的提高。